Autor: l PILAR PARADA VALDECANTOS Directora Centro de Biotecnología de Sistemas 0 la Facultad de Ciencias de la Vida de la Unversidad Andrés Belo

COLUMNAS DE OPINIÓN: Brecha vendiente en el mundo de las ideas
COLUMNAS DE OPINIÓN: Brecha vendiente en el mundo de las ideas El mundo de las ideas ha estado dominado dominado por voces masculinas, lo que ha llevado a la invisibilización del pensamiento y las contribuciones hechas por mujeres.
Desde la antigua Grecia hasta hoy, hemos sido empujadas más a “resolver” que a “pensar”. Mientras los hombres se adjudicaban el derecho derecho a la filosofía, la política y la especulación especulación teórica, las mujeres quedan relegadas al ámbito de lo práctico: la medicina aplicada aplicada en el hogar, la docencia básica, la organización organización de lo doméstico y lo comunitario. A lo largo de la historia, este patrón se ha repetido constantemente. Las mujeres que desafiaron las normas y se atrevieron a pensar pensar fueron, en muchos casos, silenciadas o sus ideas apropiadas por otros. Si bien la participación de las mujeres en la ciencia ha crecido en las últimas décadas, la distribución distribución sigue muy desigual. En Chile, menos menos del 35% de quienes investigan en áreas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) son mujeres. A medida que se avanza en la jerarquía académica, académica, esa proporción disminuye aún más.
En el ámbito ámbito de la propiedad industrial, según la Organización Mundial de la Propiedad Propiedad Intelectual (OMPI), solo el 16% de las solicitudes solicitudes de patentes en el mundo incluyen a una mujer como inventora, inventora, lo que refleja una barrera estructural en la apropiación de la innovación. Este fenómeno responde a múltiples factores. factores. Las mujeres enfrentamos más obstáculos obstáculos para acceder a financiamiento, redes de colaboración y mentorias que permitan transferir desarrollos desde el laboratorio hasta la aplicación comercial.
Además, las estructuras de evaluación y promoción en ciencia y tecnología fueron diseñadas bajo modelos que han favorecido a los hombres y que han comenzado a modificarse con criterios criterios de compensación que no siempre consideran consideran las realidades de las investigadoras, muchas de las cuales deben compatibilizar su trabajo con múltiples responsabilidades PILAR PARADA VALDECANTOS Directora Centro de Bistecnsiogia de Sistemas deis Facuitad de Ciencias deis Vida deis Universidad Andrés Beils familiares y con labores de cuidado. En el ámbito de la propiedad industrial, la baja presencia de mujeres como inventoras inventoras y titulares de patentes responde a la falta de educación, incentivos y visibilización. visibilización. Muchas científicas desconocen el proceso de patentamiento o no cuentan con el apoyo necesario para transformarse en emprendedoras tecnológicas.
Esto no solo limita su desarrollo profesional, sino que también frena el avance de la innovación innovación en países como Chile, donde la creatividad podría podría ser el motor de la productividad productividad y el progreso. Cuando se conmemora conmemora el Día Internacional Internacional de la Mujer, es un momento momento clave para reflexionar sobre los avances y desafíos desafíos que aún enfrentamos. Para cambiar este escenario, es fundamental impulsar políticas que fomenten la participación de mujeres en ciencia y tecnología con una perspectiva de equidad real. Es urgente que universidades, centros de investigación investigación y empresas adopten medidas concretas concretas para reducir la brecha de género en innovación. También es imprescindible garantizar espacios espacios de liderazgo y acceso equitativo a los beneficios de su trabajo. No hacerlo solo perpetúa una injusticia histórica y también nos priva del potencial de las mujeres mujeres científicas, que podemos contribuir al desarrollo de un mundo más sostenible y equitativo. Mujeres en ciencia: Brecha pendiente en el mundo de las ideas En Chile, menos del 35% de quienes investigan investigan en áreas STEM son mujeres. A medida medida que se avanza en la jerarquía académica, esa proporción disminuye disminuye aún más. ;1].