Autor: Ignacio Arriagada M.

Investigador chileno creó innovadora herramienta con lA que ayuda a redactar un texto desde cero
Investigador chileno creó innovadora herramienta con lA que ayuda a redactar un texto desde cero ara muchas personas, la redacción de un texto puede representar una tarea compleja, ya sea por dificultades paraorganizarlas ideas, encontrarlas palabras adecuadas oestructurar correctamente elUni-contenido.
Conscientes de esta complejidad que abunda en Chile, un grupo deacadémicos dela Pontificia versidad Católica de Valparaíso (PUCV)creó la Plataforma de Escritura Mediada Online (PEUMO), que, con el aporte dela inteligencia arti-ficial, es capaz de ayudar a los usuarios a elaborar un esrito desde cero o bien, dándole una retroalimentación sobre diversos ámbitos gramaticales. En un principio, la herramienta fue desarrollada y luego aplicada para la elaboración de informes y proyec tos de tesis en el ámbito dela ingeniería. Dada su efectivi dad, al poco tiempo sus creadores se convencieron quesu uso no solo se podía limitara este campo de estudio, sino también a otras disciplinas. “El software se construyó en base a un estudio que integró la lingúiística, la pedagogía, la psicologíy a lainformática.
Específicamente nos hemos abocado al análisis de cómo escriben los estudianin-tes de ingeniería eléctrica, geniería electrónica e ingeniería informática y, a partir de ello, utilizando herramientas del procesamiento del lenguajenatural, del machine learning y de la inteligencia artificial (1A), hemos desarrollado este programa quees gratuito y que está disponible de manera online para ser utilizado por estudiantes o quien lo desee”, señaló René Venegas, docente del Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje de la(La herramienta) permite al usuario comprender lo que se está haciendo, y eso es una diferencia con la inteligencia artificial generativa. PEUMO permite mejorar los procesos de metacognición y de autorregulación en el proceso de la escritura. RENÉ VENEGAS LÍDER DE LA PLATAFORMAy) -de lenguaje que permite trabajar con textos en español.
Hemos logrado buenos resultados para detectar, por ejemplo, los propósitos comunicativos dentro de la plataforma”. A diferencia de otras IA generativas que elaboran textos automáticamente, PEUMO se enfoca en que laspersonas comprendan no solo qué cambios deben hacer, sino también por qué y cómo realizarlos, fomentando un aprendizaje más profundo y desarrollando habilidades de redacción. “(La herramienta) permite al usuario comprender lo queseestá haciendo, y eso es una diferencia con la inteligencia artificial generativa. PEUMO permite mejorar los procesos de metacognición y de autorregulación en el proceso de la escritura. Es decir, los estudiantes y usuarios son capaces de ir entendiendo por qué tienen que hacer los cambios y cómo eso va mejorando su texto. No le da un texto tal cual como lo haceChatGPT, sino que les dice y cómo mejodónde mejorar rar”, destaca Venegas.
P i ¿ E i b g n d i m W d L r l e a n a i n i l n o e r UC e o t s i d e g r n a s C u c á h s Ó r a d t. i i c e V p e h r, M o t c a t r e s a c d i t i, o r c O a l h v e i c m i a r l i o T v y a b a m /. v a a, X e e l i p o r q T n q a n i F e. á e u u s t n a n U u E e i P t e t m n m u N a e c P a E s i o n u n o C u g U o ) o n e p s b p a I t s l l ) a M i t u e r l b l ó O, r e o e e O a a l w g, s e n N r n d p i w e n t c i e l A c w c l u e a o a l a ( f. a ? n u a o s y r b. t d o r s e m i a e r e n s d s p e f z q e m d t d e u p e r n o u a i a r o s r o t r e t l a c u s n u e m a o e u a o i s e, a l s - l - o n d a isponible en ww la herramienta entrega un w. redilegra. co m/peumo y pued e ser usada por cualquier persona. cEoDA ción de si corresponde a la introducción, a los antecedentes conceptualale sde, sa rrollo, al resultado o a las conclusiones”, indica. FACTOR lA En los últimos años, la inteligencia artificial ha transformado la educación al integrarse en diversas herramientas diseñadas para facilitar el aprendizaje de las personas, de una manera dinámica e interactiva. Enel caso de PEUMO, preVenegas es académico e investigador de la PUCV. feedback sobre ortografía, cisa el académicode la PUCV, estilo, cohesión y sintaxis. “la IA la hemos integrado de “Una vez que el estudiantrega una rewroalimentación si el texto que está escribienvarias formas.
Probamos disteo usuario ingrsue psriame r anivel de la cantidad de paladoel estudianteo usuario estintos modelos de algoritmos borrador, PEUMO inmediatabras pororación y la cantidad tá realmente construido pade aprendizaje, de machine mente le da unaretroalimendeoraciones por párrafo”, exra ser leído por especialistas learning. Para algunas partes tación respecto del uso léxicoplica Venegas. enel área. Entonces si el esde la retroalimentación estagramatical.
Por ejemplo, pueOtro aspecto del que es rito está muy fácil, muy dimos usando una Máquina de de verlas repeticiones de gecapaz de retroalimentar vulgativo, la herramienta le Vectores de Soporte (SVM, rundioenun párrafo y, si hay PEUMO es la lecturabilidad, va a comunicar que debe inpor su sigla en inglés), que muchos, hará un conteo y le que es la facilidad o dificulcrementarel nivel de dificulfue lo que nos dio los mejova a decir al usuario que, en tad con la que un texto puetad. Otro nivel de análisis es res resultados en ciertas casu reemplazo, use mejor un de serleído y comprendido. el discursivo en el que cada racterísticas, Y también usapunto seguido. También en“(La plataforma) establece oración se etiqueta en funmos Beto, que es un modelo. Se trata de PEUMO, una plataforma online desarrollada por el académico de la PUCV René Venegas, capaz de brindar retroalimentación sobre ámbitos gramaticales, como ortografía, estilo, cohesión y sintaxis, entre otras. saurrensrocK