CARTAS: ¿QUÉ MÁS TENEMOS QUE ESPERAR?
¿ QUÉMÁS TENEMOS QUE ESPERAR? SENOR DIRECTOR: Se ha vuelto ainstalar el debate sobre la calidad docente. Sidejáramos de ser cortoplacistas, nos daríamos cuenta de laurgencia de visión de la ley 20.903, que establece el Sistema de Desarrollo Profesional Docente. Actualmente, contamos con esta política pública, que reconoce y mentoría como un derecho para los docentes que ingresan por primera vez al aula.
Sin embargo, el PNUD ha identificadonudos en su diseño e implementación que deben ser abordados para aumentar su cobertura (en casi 8 años solo ha cubierto el 1% de la población elegible) y mejorar sueficacia, paralograr retener el talento y evitar la fuga docente. Esimportante ampliar y flexibilizarlos criterios para que los directores puedan presentar sus propios planes de inducción, recibir recursos asociados y formar duplas de mentor-profesor dentro de sus establecimientos. No es eficiente que esta decisión sea tomada por alguien ajeescuela que no conoce surealidad. Quién más que el director sabe lo que su escuela necesita. Á es necesario criterios de elegibilidad de los mentores y sumaralas carreras de Pedagogía en la tarea de difundir este derecho.
Tenemos la ley y un diagnóstico de los problemas en suimplementación, enfrentamos un déficit proyectado de educadores y contamos con un sistema que podría abordar una de las causas dela fuga de talento: la falta de acompañamiento. ¿ Qué más necesitamos esperar? Florencia Mingo, Bernardita Yuraszeck,