Columnas de Opinión: Un proceso de enseñanza-aprendizaje que sea significativo
Columnas de Opinión: Un proceso de enseñanza-aprendizaje que sea significativo n rigor, un proceso de estos E de enseñanzaaprendizaje que sea significativo representa una etapa fundamental en la vida de una persona, porque además de facilitar la adquisición de conocimientos, habilidades, competencias y valores, actúa como un puente de interacción dinámica que permite transmitir la cultura social de una determinada nación y preparar a las personas para su ingreso en sociedad y en el mercado laboral, al mismo tiempo que fomenta su crecimiento profesional, la responsabilidad cívica y el desarrollo del pensamiento crítico.
Enseñar a una persona -ya sea que se trate de un niño, de un joven o de un adultorequiere tener, por parte del profesor, un cierto grado de experiencia, una buena formación profesional, un criterio formado, mucho sentido común -que parece ser el menos común de los sentidosy un alto nivel de paciencia y resiliencia, cualidades que no están consideradas en ningún manual de instrucción o de educación.
Cada vez cuesta más esfuerzo, motivación y dedicación personal lograr que los estudiantes aprendan, interioricen y procesen la información que reciben, así como también los contenidos y los conocimientos que se imparten en la sala de clases, por cuanto, muchos estudiantes apuntan, hoy en día, a la inmediatez del "clic", en tanto que los conocimientos y el aprendizaje solo se asientan en la medida que éstos se elaboran y que se procesan, y eso requiere, necesariamente, de tiempo, disciplina, perseverancia, dedicación y esfuerzo, factores que parecieran no estar presente en estos tiempos, donde la inmediatez absoluta prima por sobre otras cosas: un clic y ya estoy conectado con mi amigo(a) en Francia, otro clic e hice una compra en Internet, un tercer clic y la transferencia bancaria ya está realizada.
Ahora bien, el objetivo a lograr es evitar que el alumno caiga en la frustración. ¿ La razón de lo anterior? Reducir y/o eliminar la posibilidad de generar una respuesta agresiva o violenta por parte del estudiante -cosa muy común, hoy en día-, en función de la teoría de los investigadores John Dollard y Neal Miller, quienes postularon que la agresión es una consecuencia muy frecuente de la frustración -del tipo que seay de la "tensión emocional" que, a menudo, se descarga mediante actos agresivos, buscando una suerte de catarsis o de alivio interno.
Un proceso de enseñanzaaprendizaje que sea significativo y que logre los objetivos y resultados que se esperan, consiste en cultivar y profesor-alumno, ya que se trata de un evento y de un espacio donde no sólo se enseñan los contenidos de diversos temas y materias propias de la asignatura que dicta el profesor, sino que se aprenden numerosos valores, conductas y aspectos de la vida diaria, algo que requiere de varios elementos clave: respeto mutuo, de un cierto nivel de exigencia, de atención y concentración, así como de la fijación de límites claros que no pueden ni deben ser traspasados.
La razón es muy simple de comprender: el acto de educar también implica mostrar y comprender que el aprendizaje significativo -orientado al desarrollo integral, a la madurez y crecimiento personal de un ser humanoocurre dentro de un marco y de un contexto predeterminado, y que respetarlo a cabalidad es parte esencial del proceso formativo. Dr. Franco Lotito Catino Conferencista, escritor e investigador (PUC). Dr. Franco Lotito Catino Conferencista, escritor e investigador (PUC) cuidar el vínculo educativo