Colegios deberán reducir horas lectivas de otros ramos para incorporar clases sobre pueblos originarios
La medida, que afectará a más de 3.000 colegios, ha generado críticas por su impacto en la carga horaria de otras materias.
El Ministerio de Educación (Mineduc) ha emitido un oficio que obliga a incorporar la asignatura "Lengua y Cultura de Pueblos Originarios Ancestrales" en colegios con un 20% o más de estudiantes pertenecientes a comunidades Aymara, Mapuche, Quechua y Rapanui, además de aquellos con al menos un estudiante de las etnias Colla, Diaguita, Lickanantay, Kawésqgar y Yagán. esta asignatura comenzará a implementarse este año en modo de "marcha blanca" y será obligatoria a partir de 2024. Según la cartera, 3.088 colegios, un cuarto del total de establecimientos del país, deberán ajustar su malla curricular para incluir este curso, generando inquietud en la comunidad educativa por el impacto en la carga horaria. Críticas a la implementación La medida ha sido cuestionada por el Colegio de Profesores, la Asociación de Educadores de Chile y representantes de colegios particulares.
Mario Aguilar, presidente del Colegio de Profesores, señaló que "los colegios ya están saturados de tareas administrativas y sobrecarga de trabajo", advirtiendo que reorganizar los horarios "es como un castillo de naipes". Por su parte, Hernán Herrera, presidente de la Corporación Nacional de Colegios Particulares (Conacep), expresó que "deberíamos aprender de las adaptaciones curriculares que se hicieron en pandemia y no incrementar la carga con nuevas materias que implican desafíos logísticos complejos". El exministro de Educación Gerardo Varela también advirtió que esta medida podría representar una carga adicional para los colegios, especialmente en términos de organización y planificación. Impacto en el currículum escolar La normativa establece que serán los propios establecimientos los encargados de definir los horarios para impartir la nueva asignatura. Sin embargo, la restricción de la jornada escolar obliga a reducir horas de otros ramos, lo que genera preocupación sobre el equilibrio curricular.