Editorial: Desigualdades y resultados de PAES
Editorial: Desigualdades y resultados de PAES olo un establecimiento público apareció entre los 100 colegios con mejores puntajes en la prueba PAES 2025. Por otra parte, si se considera el 10% de estudiantes con más altos puntajes, se constata que S la mayoría de ellos provienen de establecimientos privados o particulares subvencionados.
Dada la estrecha relación entre dependencia de los establecimientos y el nivel socio económico de los alumnos, es posible inferir que los puntajes se asocian al capital cultural y al tipo de establecimiento al cual estos asisten. Según Sergio Martinic, coordinador de Investigación Facultad de Educación Universidad de Las Américas, el problema no es nuevo y exclusivo de la PAES. Las mediciones SIMCE y otras internacionales verifican constantemente estas relaciones. Hay variaciones y mejorías en el tiempo, pero estas no eliminan las brechas que se producen en los aprendizajes entre establecimientos y realidades sociales diferentes. Las desigualdades no asombran ni inquietan. Es parte de nuestro sentido común que los destinos educacionales sean distintos de acuerdo con el origen social y las oportunidades educativas.
Las autoridades y técnicos suelen decir que estas diferencias son anteriores y externas a los instrumentos de evaluación, las causas son sociales y se responsabiliza a las familias, a los profesores o bien al mérito de los propios estudiantes. La PAES surgió después de un amplio debate público que cuestionó la PSU por la constante y creciente desigualdad que demostraban sus resultados. Se cuestionó su y metodología. En efecto, las pruebas no son infalibles y deben estar en permanente revisión. No es necesario esperar una nueva década para pensar en cambios y opciones que garanticen educación universitaria para jóvenes que han tenido desventajas en sus oportunidades educativas. El problema afecta a generaciones y sus consecuencias son muy difíciles de reparar. No es necesario esperar una nueva década para pensar en cambios.. La PAES surgió después de un amplio debate público que cuestionó la PSU por la constante y creciente desigualdad. E Editorial No es necesario esperar una nueva década para pensar en cambios.