Subvención por asistencia complica sostenibilidad de aulas hospitalarias
Subvención por asistencia complica sostenibilidad de aulas hospitalarias E funcionamiento de las aulas hospitalarias on Chi entrenta dificultades tructarals ascciadas a su fan ciamiento, en un contexto dende. la lógica del sistema scolar no logra acaptaro las condicione de setudiantas en situación de enfermedad.
Camila Sraramell, directora dela Pundación Edwcación cla: iva, sostiene que el modelo de sbrención vigente -basado enla asistencia: no respondo alas ca ractarsicas propias de esta modalidad. "La educación hospitaJara hoy día o financia con una. ¡subrención que nos otorga el Estado, que estácifinida como sub vención para aulas hospitalarias y que es una subvención que ss financia, igual que el sistema egula, pora asistencia de un niño ueviens a ass", explica La aplicación de sto criterio genaraunescenaro comple para estas escuelas, dendolaasstencia «e inherentemente variable.
Paca osos esbasante complejo por. quel atuación aun niño que ss. tá enfermo, fent alastuación de jano sano, hacs que no sea homoJogablo", afrma, apuntando auna «isrencia estructura que na está considerada enel diseño delfnan«tamiento, En ses sentido vie te quola inasistencia derivada de tratamientcs méd hoepialza. ones condiciones de salud mpactadisectamenteanosrecusos isporiblas "Obviamente asonifo eno mucha inasistencia.
Lógica: mento, el promedio as mucho monor agega Asta dificultad se suma el Asta dificultad se suma el Asta dificultad se suma el Subvención por asistencia complica sostenibilidad de aulas hospitalarias Fundación Educación Inclusiva advierte que el modelo de financiamiento únose ajusta a la realidad de estudiantes enfermos ni a su asistencia irregular. únose ajusta a la realidad de estudiantes enfermos ni a su asistencia irregular. mecanismo de reliquidación de subvenciones, que toma como referencia la matricula registrada, turamo ls primeros días de abri ¡ Según explica, sto erario noo gra alejar la cinámica real de las aulas hospitalaria, ondo los resos de estuciantes dependen. de diagnósticos médicos y no de calendarice escolares En aprdcts. a. cuandola matrícula es interior alacelaño amero, "abfterelqur. La directora detala que este sistema de cálculo responde a parámetzos diseñados paras. tablecimientos regulares, dond la matricula tiendo a mantener más estable.
En contaste las aulas hospitalaria la matricula y la asistencia uctdan de manera. permanente. "No s ja, recalca, enfatizando que eta variabilidad ¡ parta constitutiva dl modelo y o una anomalía, En ese mareo, plantea la importancia de "lograr ue adminiazasivamente algunas asas como la gica dela reiquldación se alaptara más ala ral ac dela aula hospitalaria", inca yendo a posiblidad de extender los periodos de cálculo considaar promedios que no castiguen los primeros mesas delo, Pesoaostastansionos, Cama. Scaramallotelevaclrolfandamen: tal que cumplen las aulas hospitaJaciasenla continuidad educativa deniños que ententan enfermo» dades. "La escuela en el epital ¡ ss muy importata porque dtarcotertara educacional", arma. Esta medolo surgo precisamen ta pararesguardar el deracho ala sducación en contextos e salud complejos, permitiendo que los estudiantes no interrumpa sus estudiantes no interrumpa sus ¡ prolongados.
Bau evolución la educación hospitalaria ha ampliado gu al canes, incorporando modalid 8 como la atención domi. ria, que atiende astudiantes con estadías más prolongadas o cor Aticionesde salud que impiden su traslado, En esto proceso, tam bién ha contribuido a visblizar a una población que anteriormente. que anteriormente. que anteriormente. cerca de un 20% delos alumnos permansos en aulas hcepitalaias.
Para la directora, sta dato talleja un cambio relevante e la comprensión del sistema. "Hoy día sabemos que existen y que tienen acoseo también a educa: ciónenlasttuación enquecsán" indica, subrayando que antes es: tos estudiantes quedaban fuera tos estudiantes quedaban fuera ¡ aspacios o desaralabejocondiciones sigrifcativamente distintas alas del sistema tradicional La atención suelo sr individual zada, debido alas caracteristicas elas estudiantes "La atención que seda en el aula hospitalaria individual muchas veces, uno "auno", explica, considerando que muchos niñas presentan efectos ervados dela enfermedad o de los tratamientos, como dificulta» des enla memoria la atención o la concentación. Alo s suman. s suman. hay10 "alumnos y se ha legado 19, en tanto, el equipo está conformado, por tres profesionales que atienden a un grupo reducido de astuantes, principalmente on molidad domiciliaria. En ambos casos, eltrabaj ss aticula con un. ¡equipo de gestión que apoya los procasos pedagógicos, técnicas y admiisraivs, asegurando es uc socios data. Soda Vida e Veepiaizacinos o Uaments ajo pagos no do pla Fundació ar AGUNSNUIA.