Educación TP a distancia gana terreno, pero su validación se juega en el empleo
Educación TP a distancia gana terreno, pero su validación se juega en el empleo IVÁU SILVA 1 La educación técno-profesion& (E1?( en Chile está dejando atrás su formato tradicional.
Impulsada por un mercado laboral que exige actuairación actuairación continua, la modalidad 100% a distaros no sobgana terreno, sirio que comienza a corisohdarse -rio una respuesta estructursi para quienes quienes deben corraflbilizar eneo, familia familia y formación.
De esta manera, el formato ha comenzado a atraer especialmente especialmente a aquellos que buscan reconvertirse reconvertirse sin salir del mercado laboral, como ocurre con técnicos que necesitan necesitan actualizar habilidades digitales digitales o personas que combinan ¡ ornadas extensas con responsabilidades responsabilidades familiares. trayectoEste cambio redefine el acceso y permanencia en el sistema formativo. formativo. A5I. la flexibilidad pasa a convertirse en una condición minima minima para sostener trayectorias laborales laborales cada vez menos lineales y más expuestas a procesos de reconversión. reconversión. NUEVO ESTÁNDAR FORMATIVO En ese contexto, instituciones como la Escuela de Comercio y Servicios (ECS) han acelerado su transición hacia modelos completamente completamente en linee.
Volcamos hacia hacia la educación a distancia es responder responder a las expectativas de persones persones que demandan flexibilidad y acompañamiento, pero que tambien tambien buscan fortalecer sus competencias competencias digitales”, señala Fernando Fernando Martínez, rector dele ECS. Detrás de esta evolución convergen, convergen, al menos, tres transforrias maciones. Por una parte, la actualización actualización digital se instala como requisito requisito mínimo de empleabilidad, desplazando la centralided del titulo titulo inicial frente ala necesidad de aprendizaje continuo. Al mismo tiempo, el autoempleo y la inflovación inflovación se consolidan como trayectorias trayectorias cada vez más frecuentes. frecuentes. Además, se suma un cambio en el estándar formativo: les carreras carreras técnicas Integran de forma sistemática competencias en digitalización, digitalización, innovación y sustentabilidad, sustentabilidad, hoy exigencias básicas del mercado laboral.
BRECHA PERSISTENTE Sin embargo, estos avances no han sido suficientes para cerrar las biachas, La distancia entre habibdades habibdades disponbes y las demandas del mercado persiste, especialmente en áreas no lostica digital, coLa expansión del formato online abre oportunidades para trabajadores, pero su consolidación dependerá de resultados concretos de inserción laboral. FLEXIBILIDAD Y COMPETENCIAS DIGITALES EN LA ECS: Educación TP a distancia gana terreno, pero su vaLidación se juega en eL empLeo mercio exterior y cibersegurídad.
Frentes este desajuste explica explica Martínez, la educación TP comienza comienza a reconfigurar su oferta en torno al reskilling y upskilling lentendidos como optimización y capacitaciónl, capacitaciónl, buscando acortar la distancia entre formación y empleo. empleo. En el caso dele ECS, esto se traduce en programas diseñados en diálogo con empleadores y en seguimiento de egresados para medir resultados laborales y acompañar su inserción. A ello se suma la incorporación de docentes activos en el mundo productivo, lo que contribuye a reducir reducir la breche entre formación y práctica en un entorno de acelerada acelerada obsolescencia de habilidades. Con todo, la educación TP a distancia distancia deja cte ser una alternativa y se posiciona como un componente estratégico. Pero su legitimidad dependerá dependerá de traducir la flexibáidad en empleabihdad efectiva,.