Autor: CAROLINA MELO; PAULINA RETAMALES; JUAN PABLO VALENZUELA Red Por un Chile que Lee

Cartas: Simce: la evidencia vuelve a hablar
Cartas: Simce: la evidencia vuelve a hablar Señor Director: Los resultados Simce 2025 confirman una realidad persistente: en 4 básico, más de la mitad de los estudiantes no alcanza el nivel adecuado de lectura esperado para esa edad. Es un problema estructural que arrastramos y que compromete toda la trayectoria educativa. La lectura comprensiva es la base de todos los aprendizajes. Cuando no se consolida a tiempo, las brechas se amplían. Y ante eso Chile se fijó una meta clara: que al 2030, todos los niños y niñas lean comprensivamente antes de finalizar 2 básico. Esa meta fue asumida por el actual gobierno, todos los candidatos presidenciales y más de un centenar de instituciones. La responsabilidad es concreta y a nuestra nueva administración le quedan solo cuatro nuevas mediciones Simce para lograr el salto que el país necesita.
La evidencia indica qué hacer: priorizar el aprendizaje lector como política de Estado con una gobernanza clara; fortalecer la formación docente para usar métodos basados en evidencia; partir temprano educación parvularia y las familias son claves; acceso adecuado a libros; y asegurar un sistema robusto de monitoreo y detección temprana del rezago, incluyendo una medición efectiva en 2 básico y apoyos oportunos. Los resultados de 8 y II medio muestran además un desafío intergeneracional. Se requiere un plan de rescate lector para estudiantes mayores, especialmente ante el impacto que el uso intensivo de tecnología tiene en la concentración y desarrollo lector. No está en juego solo un puntaje, sino el derecho a aprender. Sabemos qué hacer, lo urgente es hacerlo con decisión y coherencia. CAROLINA ANDUEZA; SUSANA CLARO; ROSITA PUGA; PELUSA ORELLANA; Autor: CAROLINA MELO; PAULINA RETAMALES; JUAN PABLO VALENZUELA Red Por un Chile que Lee.