Autor: Maria Marticorena PresidentaAsociación de Centros Generales de Padres, Madres y Apoderados de Valdivia

Cartas: Educación y participación
Cartas: Educación y participación · Desde la puesta en marcha del SLEP Valdivia, las comunidades educativas hemos manifestado reiteradamente nuestra disposición a colaborar activamente en el fortalecimiento de la educación pública del territorio. Como Asociación de Centros Generales de Padres, Madres y Apoderados de Valdivia, hemos participado y solicitado formalmente instancias de diálogo, entendiendo que esta nueva institucionalidad requiere evaluación permanente y seguimiento de compromisos.
Sin embargo, resulta preocupante la falta de respuesta institucional y de espacios efectivos de diálogo frente a solicitudes formales enviadas al Director Ejecutivo del SLEP Valdivia en este último periodo, orientadas a revisar los acuerdos adoptados durante este primer año de funcionamiento. Esta situación se vuelve especialmente delicada considerando que nos encontramos en período de receso escolar, etapa clave para abordar necesidades urgentes de los establecimientos.
Durante las vacaciones, muchos colegios no cuentan con nocheros ni guardias de seguridad, quedando expuestos a robos, lo que hace urgente adoptar medidas preventivas que resguarden la infraestructura y permitan un inicio adecuado del año escolar en marzo.
A ello se suma la falta de información respecto del proceso de elección del representante de madres, padres y apoderados ante el Comité Directivo Local del SLEP Valdivia, sin calendarioni condiciones claras, lo que debilita un principio fundamental del sistema: la participación efectiva de las comunidades educativas. La educación pública se fortalece con diálogo, transparencia y participación real. Como Asociación, reiteramos nuestra disposición a colaborar, esperando que este llamado sea acogido con la seriedad que merece. Autor: Maria Marticorena PresidentaAsociación de Centros Generales de Padres, Madres y Apoderados de Valdivia.