Investigación analiza efectos psicoeducativos de la IA en estudiantes universitarios
Investigación analiza efectos psicoeducativos de la IA en estudiantes universitarios Investigación analiza efectos psicoeducativos i2i en estudiaiites universitarios de la ¡ A La creciente incorporación de herramientas de Inteligencia Artificial (JA) en la educación superior está transformando profundamente los procesos de enseñanza y aprendizaje.
En este contexto, la Pontificia Universidad Universidad Católica de Valparaíso presentó, en el marco del Día de la Inteligencia Artificial, una investigación académica centrada centrada en los efectos psicoeducativos psicoeducativos del uso de JA en estudiantes estudiantes universitarios, con especial énfasis en la salud mental y la carga cognitiva. El estudio, desarrollado por académicos de la Escuela de Comercio de la casa de estudios, busca ir más allá de los indicadores indicadores tradicionales de rendimiento rendimiento académico.
Según explicó el;1] Sigue;0] ; c Estudio presentado en el Día de la Inteligencia Artificial de la casa de estudios. revela impactos mixtos de esta tecnología en el aprendizaje, la salud mental y la carga cognitiva. r L 1 1 wI en J77lif 1 issuu-downloader. com.
Investigación analiza efectos psicoeducativos de la IA en estudiantes universitarios 1 investigador Rafael Mellado, el foco no está puesto únicamente en las notas ni en los resultados de aprendizaje, sino en variables como la motivación, el estrés, la carga cognitiva y el bienestar psicológico de los estudiantes.
En ese marco, la investigación no solo busca mejorar los procesos, procesos, sino también contribuir al diseño de políticas públicas informadas, capaces de equilibrar equilibrar la innovación tecnológica, el bienestar estudiantil y la responsabilidad responsabilidad de las instituciones. instituciones. “Lo que hacemos es medir el efecto del uso de la Inteligencia Artificial en múltiples dimensiones dimensiones que suelen quedar fuera del análisis educativo tradicional. Podemos englobarlo, en términos términos generales, como un estudio sobre salud mental y aspectos psicoeducativos señaló Mellado Mellado durante la presentación del proyecto. HALLAZGOS Los hallazgos obtenidos hasta ahora muestran resultados resultados mixtos. Por una parte, el uso de la lA facilita tareas como la memorización, la búsqueda de información y la automatización de ciertos procesos académicos. Sin embargo, los investigadores advierten que su uso intensivo en actividades que requieren razonamiento complejo puede afectar negativamente el bienestar bienestar estudiantil, al aumentar la carga cognitiva y los niveles de estrés. En este sentido, Mellado indicó que los resultados han sido “reveladores” para el equipo de investigación, ya que permitieron constatar un efecto relevante en la docencia universitaria. universitaria. “Esto no solo derivó en publicaciones en revistas indexadas indexadas de alto impacto a nivel internacional, sino también en un impacto concreto en la vinculación vinculación con el medio agregó. La investigación se apoya en diversas herramientas tecnológicas. tecnológicas. En una primera etapa, el análisis se realizó mediante asistentes virtuales que operaban operaban a través de plataformas como Telegram, WhatsApp o Facebook Messenger. Actual-;1] Sigue en página siguiente;0] issuu-downloader. com.
Investigación analiza efectos psicoeducativos de la IA en estudiantes universitarios mente, el equipo trabaja con modelos modelos de lenguaje de gran escala como ChatGPT, Google Gemini y Microsoft Copilot, lo que ha ampliado el alcance y la prof undidad undidad de los datos recolectados. Por su parte, el académico Antonio Faúndez subrayó que comprender estos efectos es fundamental fundamental para diseñar políticas universitarias adecuadas.
“Las políticas institucionales deben estar orientadas a los resultados de aprendizaje, y para eso es clave entender cómo estas herramientas herramientas impactan, especialmente especialmente en la salud mental de los estudiantes sostuvo. cuando los cambios dejan de ser tan abruptos. Por ende, no podemos podemos tener claro aún los recursos recursos estables que pueden utilizar nuestros estudiantes. explicó. El impacto del proyecto también también se ha extendido fuera del ámbito universitario.
Los resultados resultados han sido utilizados por organismos organismos públicos, como el Servicio Servicio de Impuestos Internos, lo que refuerza su carácter transversal transversal y su aporte a la discusión sobre el uso responsable de la inteligencia artificial en distintos distintos sectores. INICIO DEL TRABAJO 1 NVESTIGATIVO Faúndez recordó que el trabajo trabajo con Inteligencia Artificial en la Escuela de Comercio se inició en 2018, lo que ha permitido observar observar su evolución de manera longitudinal. Este seguimiento ha sido clave para identificar riesgos y oportunidades, así como para anticipar los desafíos que enf renta la educación superior superior ante la rápida expansión de estas tecnologías. Ambos investigadores coincidieron coincidieron en que la recolección y el análisis riguroso de datos son una condición indispensable para avanzar. “Si no contamos con evidencia sólida, formular políticas institucionales puede convertirse en un riesgo advirtió advirtió Faúndez, enfatizando la necesidad de tomar decisiones basadas en la investigación científica. científica. Para Mellado, la tecnología aún no ha alcanzado su madurez. madurez. “Estamos en una etapa de cambios rápidos, con mucha incertidumbre, en la que todavía todavía no está claro qué se puede consolidar. La madurez llega Viene de 7Janterjor 1 ] issuu. downloader. com.