Autor: Juan Pablo Catalán, Académico e investigador UNAB.

Cartas: Educación TP dual
Cartas: Educación TP dual · Mis del 40% de losestudiantes de enseñanza media opta por la educación técnico-profesional (ETP), pero nuestro país la sigue tratando como un sistema de segunda categoría.
Mientras las industrias demandan técnicos en automatización, IA, clberseguridad y energías limpias, muchos liceos técnicos aún operan con talleres obsoletos, currículos desactualizados y docentes que, en un 33%, no poseen título pedagógico (Agencia de Calidad, 2024). La OCDE (2023) y la UNESCO (2022) han sido claras: el vinculo entre formación técnica, innovación y sector productivo es clave para la competitividad. Paises como Alemania y Corea del Sur lo entendieron hace decadas mediante la educación dual, que articula aprendizaje escolar con práctica en empresas. Chile, en cambio, avanza con programas aislados y financiamiento insuficiente. Urge instalar la educación dual como política nacional, invertir más allá de la subvención e involucrar a las empresas como socios estratégicos en la formación. Cada año que retrasamos esta transformación, aumentamos la brecha con los paises que ya apuestan por el conocimiento y la tecnología. El futuro no esperará. cartasaldirector@australvaldivia.cl.