O Desafíos e inclusión de personas neurodivergentes
O Desafíos e inclusión de personas neurodivergentes Al hablar del Día de lo Niñez, se debe debe enfatizar que a diaria hay muchos niños, niños, niñas y adolescentes (NNA) que aún no cuentan con los accesos necesarios necesarios para poder crecer en entornos protectores protectores y en este sentido, afirmar que existe un gran desafío en el ámbito estudiantil, estudiantil, sociolycomunitario con aquellos que presentan alguna neurodivergencia como autismo, discapocidad intelectual, déficit atencional e hiperactividad, entre otras. ¿Por ejemplo, en los colegios y jardines jardines infantiles están preparados para atender los neurodivergencias? La Ley 20.422 define el término “persono “persono con discopocidod” como aquella que teniendo uno o más deficiencias físicas, físicas, mentales, sea por causa psíquica, intelectual o sensorial, de carácter temporal temporal o permanente, al interacluor con diversas diversas barreros presentes en el entorno, ve impedida o restringido su participación participación plena y eFectivo en la sociedad, en igualdad de condiciones con los demás.
De acuerdo con la definición onterior es que Consuelo Fuentes González, profesora profesora diferencial, magíster en Proyectos Educativos y presidenta de DivertEA SA., llama a la reflexión señalando que “se habto de “barreros presentes en su entorno” y ¿ cuántos veces los mismos docentes docentes ponen barreras o sus estudiantes, sin generar actividades que sean variadas variadas y pensadas no solo en la mayaría?”. En este sentido, ¿cómo se puede ayudora ayudora la inclusión de Un/O NNA neurodivergente? neurodivergente? -lo primero es entender que, así como en el desarrollo típico no hay nadie igual al otro, en los neurodivergencias es lo mismo, ningún niño, niño o adolescente se parece al otr@, por lo tonto, no hoy receto receto mágico, lo importonte es conocer los intereses de la persona yen base a éstos éstos intentar generar un vínculo afectivo, solo así podremos generar cambios en la conducta y en la manera de relacionarse. relacionarse.
La profesional agrega que “es acá donde cobro relevancia la intervención temprana yei que docentes y asistentes de la educación puedan darse cuento a tiempo si hoy conductas que no son las esperadas esperadas en los niñ@s con los que nos vinculamos vinculamos o diario. Una intervención temprana temprana es la bose para poder desarrollar habilidades para el desarrollo posterior y también generar dinámicos sociales inclusivas inclusivas desde pequeñ@s.
Si crecemos con lo inclusión de manero diario y natural, esto no será un Lema para las futuros generaciones”. generaciones”. SAN ANTONIO De acuerdo con ¡ o experiencia de la presidenta de la ogrupación DiverTEA, en Son Antonio se ha avanzado “o pasos agigantados” en generar estos dinámicos sociales.
“En codo octividod del municipio se pienso en los neurodivergencias y se vincula con las organizaciones existentes en la zona, sin embargo, estamos al debe con lo adolescencia que es un segmento de lo población que no cuenta con una oferto tan variada como los niños y niñas”, asegura.
“En DiverTEA creemos fielmente que el desarrollo y fomento de las habilidodes sociales sociales es la base poro el aprendizaje sociol, sociol, considerondo que debemos aprender aprender a vivir en comunidad y respetar o todos/as todos/as con quienes convivimos”, concluyó concluyó Consuelo Fuentes.
Es vital que los docentes den o los estudiantes, estudiantes, con especial atención a los neurodivergentes, neurodivergentes, lo oportunidad de decir cómo cómo se siente, escuchar sin juicios y hacerle hacerle saber que entiende y sabe sobre lo que siente, entre otros, además de brindar osisajeio FLIrIt S C, II1? pi iuisiii rencial, magistu ri LI r. iI u presidenta de DivertL apoyo psicoemocional oportunamente y ayudarlo a resolver olguno situación o problema que le dará tranquilidad y seguridad. DÍA DE LA NIÑEZ Y estudiantes neurotípicos.
Desafíos e inclusión de personas neurodivergentes los niños neurodiversos entienden el mundo de otro manera, por lo que no necesariamente van al ritmo de los Tienen fortalezas y habilidades propias, pero también hay áreas donde posiblemente requieren ayuda adicional. mc * SER VICIOS TASUI Si tJ1ttii infrncli khz viwor re, om(o (c puek ¿ ir ¿ i. n vilio Les desea ServIcIos Tasul * ¡ FELIZ DÍA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS.