SIMCE 2025: estos son los recintos de educación “top” en Copiapó, Vallenar, Caldera y Chañaral
SIMCE 2025: estos son los recintos de educación “top” en Copiapó, Vallenar, Caldera y Chañaral SIMCE 2025: estos son los recintos de educación "top" en Copiapó, Vallenar, Caldera y Chañaral enucación. Destacaron el Colegio San Francisco de la Selva, Escuela Edmundo Quezada, Colegio Parroquial y Escuela Gaspar Cabrales. Francisco Contreras cronicaGdiarioatacama. cl ecientemente, el MinisR:= de Educación libelos resultados del SIMCE 2025, revelando el desempeño académico de estudiantes de 4'básico, $"básicoy 2* medio en distintos establecimientos de la región de Atacama. Un análisis realizado por este Diario incluyó 85 establecimientos municipales, particulares y particulares subvencionados de Copiapó, Chañaral, Vallenar y Caldera. Este Diarioefectuó unanálisisdetallado, generando un promedio de los puntajes "top" de Lenguaje y Matemática para teneruna mirada integral delrendimiento. Entrelos colegios que destacaron por comuna se encuentranel Colegio San FranciscodelaSelva en Copiapó, laEscuela Edmundo Quezadaen Vallenar; el Colegio Parroquial Caldera y la Escuela Gaspar Cabralesen Chañaral. lesen Chañaral. DATOS ANALIZADOS CON CAUTELA Especialistas advierten que estas mediciones deben analizarse con cautela y como parte de un diagnóstico más amplio del sistema educativo. La decana dela Facultad de Humanidades y Educación dela Universidad de Atacama, Elizabeth Zepeda, dijo que "el SIMCE nos permite conocer cada ciertos períodos un panorama macro del siste'maeducativo. También ayudaa 'maeducativo. También ayudaa identificar establecimientos que requierenapoyo parafortalecer áreas técnico pedagógicas o de gestión", señaló Zepeda. COPIAPÓ. Enlacapital regional, el Colegio San Francisco dela Selva se posicionó como el establecimiento con mejor desempeño general, liderando los resultados en lostresnivelesevaluados.
Entre los estudiantes de 4? básico, alcanzó334 puntos en Lenguaje y 327 en Matemática (330,5 ), sur perandoala Scuola Italiana Giuseppe Verdi, que obtuvo 318 y 305 (311,5 ), y al Colegio San Lorenzo, con303 y 291 (297). Elliderato lo mantuvo en$* básico, con 301 en Lenguaje y 294 en Matemática (297,5 ), mientras que San Lorenzo alcanzó 298 y 293 (295,5 ) y la Scuola Italiana Giuseppe Verdi registra 296 y 295 (295,5 ). San Francisco de la Selva volvió a encabezar la medición en 2* medio, con 361 puntos en Lenguaje y 355 en Matemática (358). Detrás se ubicaron el Colegio San Lorenzo (337,5 ), y la Scuola Italiana Giuseppe Verdi, que alcanzó 329 y 320 (324,5 ). VALLENAR Uno de los resultados más llamativos del análisis se observó en Vallenar, donde la Escuela Edmundo Quezada se consagró con 25 puntos en Lenguajey 422en Matemática (423,5 ) entre estudiantes de 4 básico, uno de los registros más altos del estudio.
Luego aparecen la Escuela Ambrosio O'Higgins, con 302y 298(300), yla Escuela Gabriela Mistral, con 301 y 297299). Porsu parte el mejor desempeñoen 8? básico corresponde al Liceo Santa Marta, establecimiento que llegó a los 285 en Lenguaje y 280 en Matemática (282,5 ). Frente estalista, losescoltas son la Escuela Ambrosio O'Higgins (277,5 ) y el Liceo San Francisco (272,5 ). Unoquetambién sobresalió fueel Liceo Bicentenario de Vallenar, pero en 2" medio: 316en Lenguaje y 312 en Matemática (314). En este mismo nivel escolar, se suben al podio la Escuela Ambrosio O'Higgins, 308 y 304 (306), y el Liceo Santa Marta, 293 y 289. (291). Ladecana dela UDA, insiste que estos resultados también debenanalizarse considerando los contextos educativos. "Al clasificar colegiosse genera presión porlos rankings, lo que incluso puede provocar estrategias de marketing para atraer estudiantes. Ese uso delos datos no necesariamente ayuda a reducir las brechas educativas", advirtió. CALDERA Kiómetros más al sur de CopiapÓ, está Caldera, en donde el Colegio Parroquial Caldera se posicionó como el establecimientocon losmejoresresultados comunales en los distintos niveles evaluados del SIMCE.
Entrelos estudiantes de 4*básico, el recinto obtuvo 259 puntos 85 recintos de educación analizados, principalmente de las comunas de Copiapó, Caldera, Chañaral y Vallenar. en Lenguaje y 255en Matemática(257), mientras que la Escuela Manuel Orella Echanez y la Escuela Byron Gigoux James aparecieron másatrás, con promediosde 252,5 y 247, respectivamente. La tendencia se mantiene eng*básico, donde el mismoestablecimiento volvió a ubicarse en la parte alta con un promedio de 247,5.
Más atrás se posicionaron el Colegio Parroquial Padre Negro, que registra 240 enLLenguajey236en Matemáúca (238), y la Escuela Manuel Orella Echanez, con 230 y 226 (28). En 2* medio, el liderazgo también lo sostuvo con 260 puntos en Lenguaje y 257 en Matemática (258,5 ). Luegoaparecen el Colegio Parroquial Padre Negro, con 229 y226(227,5 ), y el Liceo Manuel Blanco Encalada, quealcanza217 y213 (215), evidenciando diferencias de desempeño entre los establecimientos dela comuna. CHAÑARAL En Chañaral, los resultados del SIMCE muestran un panorama equilibrado entre varios establecimientos de la comuna.
En 4? básico, la Escuela Ignacio Domeyko seconsagró al frente con cil cil ALUMNOS DE 2* MEDIO 2025 DEL COLEGIO SAN FRANCISCO DE LA SELVA, QUE DESTACARON EN LAS PRUEBAS SIMCE. 423,5 puntos obtuvo la Escuela Edmundo Quezada de Vallenar en Matemática de 4? básico. 261 puntos en Lenguaje y 257en Matemática (259), seguida muy de cerca por la Escuela Gaspar Cabrales, que alcanzó 258 y 257 (257,5 ), mientras que el Colegio Hispano América finalizó con 252 y 248 (250). Al pasar a 8? básico, la Escuela Gaspar Cabrales consolidósuliderazgo, esta vezcon268 en Lenguaje y 262en Matemática(265). Detrás se ubicanel Colegio Hispano América, con 246 y 242(244), y la Escuela Angelina Salas, que marca 227 y 223 (225), reflejando la diversidad derendimientos entre los colegios delacomuna.
Entre los estudiantes de 2? medio, el liderazgo se repartió: el Colegio Hispano América logra 233 en Lenguaje y 229 en Matemática (231), mientras que el Liceo Federico Varela registra 232 y 228 (230), manteniendo unadistribución equilibrada de puntajes en el nivel medio. Según la decana de la Universidad de Atacama, este tipo de evaluaciones también se analizan dentro dela formación defuturos docentes. "En nuestrascarreras de pedagogía estos datos serevisan en distintas cátedras. Muchos de nuestros estudiantes son egresados de liceos delaregión, porloque coCOLEGIOSAN FRANCISCO DE LASELVA COLEGIOSAN FRANCISCO DE LASELVA nocen de cerca la realidad educativalocal", explicó. POR ASIGNATURA Si se consideran los puntajes por asignaturas, son varios los recintosque vuelven asobresalir.
En Copiapó el Colegio San Francisco dela SelvalideróLenguaje en" básico (334), 8"básico (301) y 2 medio (361), ademásde Matemáticaen 4 básico (327) y2 medio (355). Siembargo en Matemática de 8" básico, el mejor puntaje correspondió a la Scuola Italiana Giuseppe Verdi 295). Trasladándose ya a Vallenar, la Escuela Edmundo Quezada sorprendió en Lenguaje (425) y Matemática (422) de 4* básico. En$básicoresaltó el ceo Santa Marta, con 285 y 280 puntos, mientras que en 2? medioel premio recayó enel Liceo Bicentenario de Vallenar (316 y 312. Incluso lo del Colegio Parroquial en Caldera es meritorio. Obtuvo los mejores resultados comunalesen Lenguaje y Matemática en los tres niveles evaluados. EnChañaral, la Escuela gnacioDomeyko trepóal primer lugar en 4? básico con261 en Lenguaje y 257 en Matemática, mientras que la Escuela Gaspar Cabralesse impuso en $" básico con268y262 puntos. Finalmenteel Colegio Hispano América, alcanza 233 en Lenguaje y 229 en Matemática, siendoel mejor en2*medio. 0s.