ENSEÑAR DESDE LA EXPERIENCIA Y CONVERTIR LA VIDA EN IMPULSO
ENSEÑAR DESDE LA EXPERIENCIA Y CONVERTIR LA VIDA EN IMPULSO t& ÇLI4A 1 I)EsI)[: L.. .\ i:xri:iii Ef\(41It y (l()N.. F:I1rIlII1 LA II)i [:i\ Ii1PtJI2S() A SUS 23 AÑoS, Tunka Vinlic Saawdra tieneelani que suuc-adún trasecicntlela talaJe dan ESILtCante de quinto asho de Pedag-oçfa en Itiglb. cumbina m práctica pmfetdunal ecu das. n partwularn y ana asicada pedagógic-a que huta nasiper aqucmastradiduaake “Me enLansaenseitar y tratar de motivar a los ni2sus, tkisslta uno Inicua”, afirma, cunveisciela & que eL aprendisaje puede sir taenhián una bcnansienta psis abrir oportunidades, nspceialmL-Jlte Cli enaleatos eliucir tnuctaa nees ¡ liban rekrentes, Su historia peatonal ayuda a CIILeJILIer eea eojwictjón.
Entre los 6v 9 aika vivió un enLoltio famuli. as cosiipLcje maitadLt por c:pnutlius de violenLia, imita que at tnasht decidió sepsrarsc A partir de rae inunsenio, anibsa enfrcnuuuu Lan pcnodu ecuuómicamusttc dilidi pa: aignificit empezar de nuevo.
LA SEPARACIÓN Todo colonizó csut ka Gv los9 aiiuts, etapa en que vivi viulencia hstrafistniliar en mi bogas: Cuando Leala g alba. tui inasitá decidió Lose. tair de alt Encuesnruepse hay nasdsus histerias sinsilazes a pesas & icnc:r lan poca edad, yo hice algo ntsiy, muy bueno, que ahora intimas mc parece ehinosu, aunque cfi el muntentu fue dnlowun eché a mi de la casa. Creo que eSO no lo baria cualquiesuiilet de 9 aiim. Todaula neueutio cuando le Lid la maleta y su ropa por la vencana Lo hice para Jade fueras ami enaniá, para que saliera a&lasate, porque ella estaba mcv trate, muy angustiada por lo que tatálasenonMenilu. Mi mamá ¿ empee dice que yofuisu fuerza, poequenunLalkná ni sentí peas por lo de mi papi. Ella era cii pilar más imponanle.
Si estaban atacando a ini mamá, ¿cómo s»e ita a clac pena editar a a)goien al? Tuve cta valentía a tasi corta edad y la foensa cii que enfrenté lo que vino después mii matta eumu una JJenssJna resilietue, relata. lksr qué decide nastar su histuria? Tonka ha visto que muchas ilsncilias ynuiius visee hoy situaciones simiLan-s a Iai que ella cnfnnitó. lapos que hablas abiertansemede su experiencia pueda alentar a otras mujeres, niilosy cellas a ssimper el circulo de la vsoIL-ncsa intrallsiniliaa EL BULLYINC El cambió Oh Sil eIJLÍJWIIO Osiniliar niliLilti impacté tu vieJa acolar Estaba en un euLegio de aire y&bió isifirista episudiosde lsuHyis por paste ile sus compaa5c-sus, asuesados a su nueva realidad ecotióntica «En quinto lalsieo vivi isullvingen e] colegio, piin1uentki cuissaóerossienstesSnsu mi tituaeióo oeunútriica, la Launa, se fue doimorunanda Mi papá quedó con una deLida aLlly no use dejarun niarricularna de uucssc Ami nsarsiánune-ak guaLaS rae c-stahleeimiesnu”. cuaterna Sin cmb aqts fui: en ¿ Colegio Cne, r dci Sur cksnde encontró un eçaeiodiisiitrn.
Ailliecibiei apoco y cotuencsón, tanto de profesores como & la cuntunidad educativa, en mumentus en que incluso enfrentaron Larencias básicas ci 1 el hogar “Mi mamá siesnpit quiso que yo estuviera APORTAR AL HOGAR Ya en la adolescencia, decidió aportar eeonómieameme, eonwnaando a trabajar derele ka II aiim para asnitbr CLI su casa. Lejos de quebrada, osar expetienetas cunsulidaron una actitud nisilieme que hoy define su forma ele enfrentar la vida, “Peinaba que estu su ¡ nc podía bajoncar, que quinta ser alguien.
Sentía que me quedaba mucho por vivir y noqueríaque, porcalpade otiles personas o del bullying que vid después de que perdimos todo, eso are deÑiiin Ilislimus todo después de Lesaca luius y comodidades, cuitas que hacen pensar que uno es feliz, peso la felicidad cm está en la plata”, zeílcaiona.
Esa deterrnissaeión, dice, ha sido clave pat-a seguir asanrando su pcc&rel foco cusita nielan ESCUCHAR A LOS NIÑOS hoy, eaa histeria se refleja en sss forma de enseóac En e1 aula no solo transmite cunsenidia, aLto 9uL lanshstic escucha, orienta y aeoosaiit Obsesva en atención Lis realidades de n estudiantes y cómo estas infkrsen en su eusnpottansirntu, por lo que busca ser una 0gw-a cercana, capaz de ofrecer apeyu isat allí de lo ac-selémteo. “Me ha toeadu ver casos nnsy vuinerablcs. [la niños que llegan dmgadus unte dicen que beben akuhuL en la casa estandu en í;piintu básico. Eso asninse afhtanaachu. Siento que rnuclsus ita situaciones en sus litigares y creen que el esanniases cina Lenta ile escapas”, srásla, Pise eses, cuando hace claaes, se dad tiempo de cum-c-ncas ccii sus aloinisue “Me micaela eseudsarius. Me eui:titan cutas [ascuas, isialas y hasta situaeinnes chistosas. Aunque ItLLWa puco In-Lhipu, trato de saber cómo cutía, qué sienten. Alpnsus ni siquiera saben que be notas son itnpostinicri en ensetuukra usiedfiao que las seensitan para estudiar lo que quieren. ,tJjj LILLenIiJ tnutiv-aalos con pequeñas palabras”, expltca. Rnçuecto de la viulcneia en las aulas, Tunáis tael Casa del Sur cuando se separé dr nsi papá, decidió c:aunbianne. Dead, : scatobisieu a cuarto medio fusi la n4or etapa & mi vida. Ese colegio fue una familia herniosa Mis profesores se preocuparon nsuehu cuando, poe ejemplo, casaba sin Isrz o a vetos sin agua. Pise muy lindo el apoyo que isreihl”, tle, raea. a -M aizri-sssA.
ENSEÑAR DESDE LA EXPERIENCIA Y CONVERTIR LA VIDA EN IMPULSO L. 97 ! qrI4-j Iq i r J 1L. --u u u u EL LIBRO Y ¡ ÁVIDA CON SENTIDO IladaI a1ukaILL1a 1L-JU 4 ¡ nkai riiura de uflId3tlJ: uiienda y 1raar h kiei2tac a quienre puedan. rnire ¡ demifli-adea ietnpn deade w mirada ut tti. Dt-dica üempu eada da a nw del etia] ya denc un pñnan capLui43, y cpcea airar hda un tt1e nus n. iipIetu en d pa2u de un aLln. Furra &e pnin y del tnbU d&nco, Tunha participa en un ennjuntu ínldóiiun, LLcbHdr la cIanza r enflr1een 041n eçadn de ckarnilIu pirnnaL. Un equilbein qur refleja lrina de 4v una edurrau. peru anbién C1)al cflLnI-an,n.
SuhietiÑ n utiaNadruna Lfl4IJt íiñifuid que uuiuu unIe1 4! pixiblc )ueLFUIr W canninu eiau y pri arar cnn enÑki r fl-1 “e h 4.. J i&t-a que ee un rdkju de 6 que cleurre LI kx tiuga. iu. Cpiiu nuidü 6 que un it c-. na. Si iilrai u 4 rnuebaa we ea pnui 6 eaudan en ni itnrnn Siempi digu que la edueadirn parte ui la ia y e Lompktuctua en el col eJ, ph. i ic.