Más mujeres en ciencia: un desafío vigente
Más mujeres en ciencia: un desafío vigente Pamela Caro, directora y ner Universi m m m m m Más mujeres en ciencia: un desafío vigente El 11 de febrero, Día Internacional de las Mujeres y las Niñas en la Ciencia declarado por la ONU, busca promover la participación femenina en ciencia y tecnología.
En Chile, esto adquiere especial relevancia, pues, según datos 2023 de la Tercera Radiografía de Género de MinCiencia, solo el 35% de las personas dedicadas a la investigación son mujeres, lo que pone de manifiesto la subrepresentación femenina en un ámbito crucial para el desarrollo, y la persistencia de desigualdades estructurales que limitan su acceso y permanencia. Así, iniciativas como "Más Mujeres Científicas" (+MC), de la SubsecretaIniciativas como "Más Mujeres Científicas", de Subsecretaría de Educación Superior, apuntan en la dirección correcta al buscar aumentar los cupos exclusivos para mujeres en carreras STEM.
Según el diagnóstico de la Política Nacional de Igualdad de Género en CTCL, actuali en 2024, solo dos de cada diez personas que ingresan a carreras de ingeniería, industria y construcción son mujeres (21%). ría de Educación Superior, apuntan en la dirección correcta al buscar aumentar los cupos exclusivos para mujeres en carreras STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) Según el diagnóstico de la Política Nacional de Igualdad de Género en CTCI, actualizada en 2024, solo dos decada diez personas que ingresan a carreras de ingeniería, industria y construcción son mujeres (21%), reduciéndose aún más en tecnología de la información y comunicación (12%). Cabe destacarotras iniciativas como los proyectos InEs Género, financiados por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), que buscan instalar capacidades institucionales para la igualdad de género en l+D+i+e en universidades chilenas, donde si bien existe paridad en el ingreso al Pregrado y Magíster, aún se presentan brechas en la matrícula anivel Doctorado, así como en las jerarquizaciones académicas más altas. A pesar de los esfuerla zos, mujeres y niñas siguen enfrentando obstáculos en el acceso y permanencia en carreras científicas. Estereotipos de género, ausencia de referentes femeninos y sesgos en entornos académicos y laborales, así como una baja corresponsabilidad en tareas domésticas y de cuidados, limitan su participación.
Resulta imperativo, entonces, seguir impulsando el enfoque interseccional en la transversalización de género en la ciencia al que nos convoca la nueva Política Nacional, no solo como un acto de justicia social, sino como una apuesta estratégica para enriquecer el desarrollo científico y tecnológico que Chile necesita. Solo así podremos avanzar en cerrar brechas históricas de acceso y desarrollo de las mujeres y garantizar que el avance de la ciencia sea más representativo y equitativo. zada zada.