Autor: Leonardo Alfonso Vidal Hernández Académico de Terapia Ocupacional, U. Central

Columnas de Opinión: Infancias que juegan, sociedades que avanzan
Columnas de Opinión: Infancias que juegan, sociedades que avanzan Cada 28 de mayo se juegos más complejos, en la vida cotidiana. el rol del Estado y las invertido, se obtienen conmemora el Día Intal como plantea Susan Evaluar el juego y utilipolíticas públicas se beneficios en salud, ternacional del Juego, Knox en su modelo zarlo como herramienta vuelve crucial.
Iniciatieducación, empleabiliinstaurado en 1998 para de desarrollo del jueterapéutica y educativa vas como Chile Crece dad y cohesión social go, este evoluciona en es, por tanto, una esMás han impulsado el a lo largo del curso de etapas que reflejan y juego como una herravida.
En este marco, el trategia fundamental potencian el desarrollo en disciplinas como la mienta de intervención juego no solo es un deterapia ocupacional y multidisciplinaria, prootras áreas del desarromoviendo el desarrollo visibilizar un derecho fundamental de niños y niñas, reconocido por la Convención sobre los Derechos del Niño de la ONU en su artículo 31. Lejos de ser una infantil.
Comprender estas etapas no solo permite valorar su imllo infantil. portancia, sino también Sin embargo, en Chiactividad secundaria o intervenir de manera le debemos reconocer pertinente y oportuna. una realidad incómoda: el juego constituye un En este contexto, el juelas oportunidades de go también se posiciona un simple pasatiempo, pilar esencial para el desarrollo humano. integral desde una mirada comunitaria. Estas estrategias buscan, precisamente, equiparar oportunidades y apoyar recho, sino también una de las estrategias más costo-efectivas para potenciar el desarrollo y fortalecer el capital social de un país. Por ello, los recortes o modificaciones presupuestarias juego no se distribuyen a familias que enfrentan como una herramienta de manera equitativa. mayores barreras para Jugar es aprender. A clave para la inclusión. Las determinantes sotravés del juego, las y Para las niñeces que enlos niños desarrollan frentan desafíos asociaa programas de protecfomentar el juego en ción integral represenciales influyen direcsus hijos e hijas. tan un riesgo significacesidad. No es tiempo La evidencia es contivo. No solo afectan perdido, es tiempo que tamente en el acceso habilidades cognitivas, dos a enfermedades o a espacios, tiempos y tundente. El economissociales y emocionales discapacidad, jugar no que impactan directasolo favorece la participación, sino que permimente en sus trayectorias de vida. Desde te el desarrollo de habiPero también es una neservicios, sino que construye personas, comunidades y sociedarecursos para jugar. No ta James Heckman ha comprometen el desatodos los niños y niñas demostrado que invertir rrollo de capital social des más inclusivas. crecen en entornos que en la primera infancia a largo plazo. Defender promuevan el juego genera retornos siglas primeras formas de lidades necesarias para libre, seguro y signifinificativos para la soexploración hasta los una inclusión efectiva cativo. Es aquí donde ciedad: por cada dólar el juego es defender el desarrollo. Jugar es un derecho. Autor: Leonardo Alfonso Vidal Hernández Académico de Terapia Ocupacional, U. Central. Leonardo Alfonso Vidal Hernández Académico de Terapia Ocupacional, U. Central