Atacama vuelve a tener bajos resultados en el Simce 2025
Atacama vuelve a tener bajos resultados en el Simce 2025 EDUCACIÓN. Pese a estar 9 a 15 puntos debajo del promedio, expertos concuerdan que es muy positivo el resultado regional por la pandemia y la paralización de cuatro meses. REFERECNIAL REFERECNIAL Rodrigo Silva Illanes cronioaradiarioatacamasd onnuevea15 puntos por C bajo del promedio nacional quedó la Región de Atacamasegún los resultados del Simce 2025, dejando a laregión enlos más bajosenel paíscomo hasidotónicaenlosúltimosaños. Como resultado a nivel nacional, los estudiantes obtienen en promedio 276 puntos en Lectura y 262en Matemátca, con una disminución de 2 puntos en ambas asignaturas respecto a 2024, cambio que no se considera significativo.
Anivel regional, las pruebas de cuarto básico se logró en matemática un promedio de 256, tres puntos más que la versión del 2024 (253), mientras que en Lenguaje en tanto en ambas versiones se lograron los 271 puntos, por lo que no hubo variación. En el caso de la prueba en segundo medio, el promedioen lenguaje nuevamente se mantienecon240, peroen matemática el 2024 fue 242 y enla versión del 2025 creció a 250. Lo malo es que en ambas pruebas enestenivel, laregión presentó el peor promedio nacional.
Pese a esta baja, desde el Mi'neducaclaran quelosresultados del2025 dan cuentadeuna estabilización en los procesosdemejora para cuarto básico y que se van recuperando los niveles pre-pandemia, manteniendo su trayectoria al alza si se estiman los resultados del 2023 y 2024. "Considero positivo el resultado y un desafío tremendo trabajar con los segundos m: dios y los octavos bá co, pero creo queestas cifras nos hacen el llamado atrabajar con labase, los niños". Elizabeth Zepega Decanadela Facultad de Humanidades dela UDA Humanidades dela UDA Humanidades dela UDA INDICIOS DE NORMALIZACIÓN Ante estos resultados, Erick Bergholz, ,jefe dela Macrozona norte de al Agencia de Calidad de la Educación, señaló que "logramos ver a nivel nacional y también en Atacama que los resultados muestran una estabilidad post Pandemia, puesto que en ese periodo hubo una baja considerable, luego ocurrió un aumento el2023 y 2024 y que el 2025 se logra estabilizar. Otro elemento importante esla brecha de géneroqueexiste en desmedro de las mujeres, sobre todo en matemática. Esto último estáa nivel nacional y enelterritorio (Atacama)". Encuanto a diferencias dela regiónaotras del país, Bergholz agregó que "hay mínimas variaciones, pero nossitúa por debajo en nueve a15 puntos a nivel nacional.
Noobstante, algo se hizoenlazona en segundo medio dondehubomayor variación". Respectoa la participación, desdela Agenciaseñalan queel ACADÉMICAS DE LA UDA Y LA UNIVERDAD DE LOS ANDES CONCUERDAN QUE LAS CIFRAS REFLEJAN EL GRAN ESFUERZO QUE TUVIERON LAS DOCENTES. Simce 2025 fue aplicado entre octubre y noviembre, con una alta cobertura en los distintos niveles educativos, con una participación de 98,3% en 4* básico y 98,3% en II medio.
RESULTADO POSITIVOS Elizabeth Zepeda, Decana dela Facultad de Humanidades de la Universidad de Atacama y presidenta del Consejo de Rectores de las Universidades de Chilenas (Cruch), indicó que enlasuma y la resta "considero positivo el resultado yun desafío tremendo trabajarcon los segundos medios y los octavos básico, pero creo que estas cifrasnos hacen el llamado atrabajar conlabase, losniños.
Acá no estamos los colegios trabajando solos, sino que hay apoyos de las universidades, dondelas diferentes facultades de las academias nos hemos puestoa disposición para trabajar de manera conjunta". Asimismo, la académica de la UDA comentó que "la Unesco hizo un estudio respecto alos estragos que dejó la pandemia en el tema educacional, donde se habla de un retraso de 1,5 años. Comprenderás queen ese escenario tenemos una normalizaciónimportante a nivel país quetambiénsereflejaen Atacama. Es cierto que hubo una paralización de cuatro meses con el paro del 2023, pero eso noes un factor determinante.
Acá quiero ser enfática en decir que detrás deestosresultados, positivos de todos modos, está detivos de todos modos, está detivos de todos modos, está detrás la labor docente en lograr de alguna forma que los niños que cursaron cuarto básico el 2025 tengan una mejoría pesea quetuvieron que aprender aleer y escribir de forma remota y muy compleja". Por parte de Marianela Navarro, académica de la Escuela de Educación de la Universidad de los Andes, concuerda con Zepeda que los resultados son positivos. " La primera medición que tuvimos el 2022 fue una caída muy brusca, luego de ello fueron los aumentos con los resultados del 2023 y 2024, paraahoratener estas cifras del 2025 que consolidan un alza sostenible por tres años que es bastante positivo.
Sibienlamayoría de los estudiantes no alcanzan los niveles adecuados, pero vemos con muy buenos jos estanormalización que reNlejalos datos en estos tres año post pandemia". Otro punto a discusión por parte de Navarro es el tema de la obligación denotener celularesenlas aulas. "Sibien endifi ilafirmar que este nuevo regla'mento genere una gran variación para el Simce 2026, sí hay un estudio que determina que al tener el estudiante menos distracciones, como chatear por el celular o distraerse con Tik Tok o redes sociales, debería el estudiante tener mayor disposición y comprensión de lo que va aprendiendo. Todos los docentes esperamos queeste cambio sea para el bien de nuestros estudiantes". 109 109 109 109.