PORTADA EL MERCURIO (C) CHILE
PORTADA EL MERCURIO (C) CHILE EL MERCURIO NAC TONAL SANTIAGO DE CHILE, VIERNES 3 DE ABRIL DE 2026 nacionakmercurio. cI A este ambiente enrarecido se agregan las recientes protestas de secundarios contra la actual administración “Efecto imitativo”.. Al menos 12 amenazas de tiroteos en colegios obligan a suspender clases MACARENA CERDA MORALES El homicidio de una inspectora inspectora en el Instituto Obispo Silva Lezaeta, de Calama, quebró lo que hasta entonces se entendía como violencia escolar en Chile.
Además de lo trágico e inédito del hecho, se generó un escenario escenario donde distintos colegios han enfrentado amenazas de tiroteos tiroteos que, aunque no se han concretado, concretado, sí han alterado el funcionamiento funcionamiento de las comunidades comunidades educativas y encendido alertas por un posible efecto de imitación.
Por ejemplo, el miércoles se encontró en el baño del Colegio Salesianos de Linares Linares un rayado que decía “Mañana jueves jueves tiroteo! !”, lo cual obligó a que ayer se cancelaran las clases en el establecimiento. establecimiento. A esto se sumó un mensaje similar descubierto ayer en el Liceo Bicentenario Valentín Letelier de la misma comuna. En Antofagasta también hubo amenazas en los liceos A-14 y B-13, la escuela F-94, el colegio Harvest Christian School y el jardín Hai May Tier. Otro caso se dio en la comuna de Alto Biobío, Biobío, donde se produjo el envío de mensajes con amenazas en el Liceo de Ralco y la Escuela E-970. Asimismo, en el Liceo de Hombres Manuel Montt, de Puerto Montt, circularon mensajes mensajes de la misma naturaleza, difundidos difundidos por redes sociales y mediante escritos al interior del plantel. A ello se suma el caso del Liceo Liceo Max Salas Marchant, en Los Andes, donde aparecieron rayados rayados que advertían un hecho de violencia para este lunes. Un episodio similar se reportó en el Colegio Altué de Tierras Blancas, Blancas, en Coquimbo. Así, se trata de al menos 12 establecimientos establecimientos a nivel país donde donde se ha registrado este tipo de mensajes en los últimos días, que además generan temor en las comunidades. Un problema país Marcelo Campos (md. ) es concejal en Linares y apoderado del Colegio Salesianos.
Explica que “es preocupante, cuando a uno le toca te asusta, porque uno ve que se ha vuelto repetitiyo repetitiyo esto de que los alumnos están en actitudes muy alejadas del comportamiento normal”. ________ Rodrigo Wainraihgt, Wainraihgt, alcalde de Puerto Montt, informó informó que denunciaron denunciaron lo ocurrido ante Carabineros: “Tenemos a disposición disposición toda nuestra seguridad pública municipal y hemos enviado todos los antecedentes a nuestra Unidad Penal Municipal (... ) para presentar presentar una querella criminal”. El cuadro se complejiza porque porque estos hechos ocurren en paralelo paralelo a otras manifestaciones y actos de violencia en el sistema escolar. En las últimas semanas, irrupciones en liceos emblemáticos emblemáticos han incluido el uso de bombas bombas molotov, tensionando aún más el ambiente en los colegios.
En octubre de 2025, en las páginas páginas de este diario, distintos acCarmen Gloria Zúñiga, acatores acatores sociales adelantaban que si démica de la Facultad de Educahabía Educahabía un gobierno de signo políción de la UC, explica que los hetico hetico distinto, era probable que chos de violencia extrema puehubiera puehubiera más manifestaciones. den derivar en que algunos “se De hecho, se indicó que, por identifiquen con el perpetrador ejemplo, el pasaje del transporte y no con la víctima”. metales en los colegios, amparado en la Ley de Convivencia Escolar.
En la cita también participó el alcalde de Providencia, Jaime Bellolio, quien señaló que “en algunos colegios, y probablemente no son más de 30 en todo Chile, necesitamos necesitamos algunas medidas ahora, porque sabemos sabemos que son colegios que han concentrado en los últimos 10 años situaciones de violencia violencia relacionadas con overoles blancos”. Además, acotó que, como comuna, están Aquellos más susceptibles, dice, son “quienes comparten factores de aislamiento social profundo, que consumen en redes redes sociales narrativas que romantizan romantizan estos eventos.
También También los que tienen ausencia de vínculos de pertenencia con la comunidad escolar, con sus compañeros, profesores, y también también con la ausencia de adultos que se preocupen de que ellos se sientan queridos”. Más que deDespués del primer asesinato de una autoridad escolar a manos de un alumno, ya nada ocurre sobre el mismo piso simbólico. Se rompe una frontera básica de la vida escolar”. MAURICIO SALGADO SOCIÓLOGO U. DE CHILE Hay que realizar un diálogo interno en el interior de la escuela y el momento propicio para hacerlo es ahora”. ANDREA PARDO ACADÉMICA U.
DE LOS ANDES tectores de metales, señala, “necesitamos “necesitamos adultos capacitados para identificar a jóvenes que estén pasando por situaciones similares”. Mauricio Salgado, sociólogo de la U. de Chile, sostiene que “después del primer asesinato de una autoridad escolar a manos manos de un alumno, ya nada ocurre ocurre sobre el mismo piso simbólico. simbólico.
Se rompe una frontera básica de la vida escolar: la escuela deja de verse únicamente como un espacio protegido de socialización, socialización, y la autoridad adulta, ya erosionada en muchos establecimientos, establecimientos, pierde parte de su capacidad capacidad de encarnar orden, conducción conducción y resguardo.
Lo más inquietante inquietante es que este hecho puede puede abrir una comunidad imaginada de identificación entre entre jóvenes que observan este tipo tipo de actos y les atribuyen un sentido”. Andrea Pardo, académica de la Escuela de Educación de la U. de los Andes, puntualiza que “hay que realizar un diálogo interno interno en el interior de la escuela y el momento propicio para hacerlo hacerlo es ahora. Lo peor que podría podría pasar es que la escuela siga como si nada hubiera pasado”. E. CANDIA El diagnóstico es amplio.
Según Según diversos expertos consultados, consultados, los problemas de salud mental mental arrastrados desde la pandemia, pandemia, así como el bullying, el hostigamiento hostigamiento a través de redes sociales y la conducta imitativa debido al aumento de la actividad actividad delictiva organizada, son factores que influyen en la nueva violencia escolar.
Así, los últimos días han estado estado marcados por el homicidio de una inspectora en un colegio de Calama a manos de un estudiante, estudiante, pero también por el hallazgo de alumnos armados o el reporte del apuñalamiento a escolares por algún compañero.
En dicho marco, se han anunciado suspensiones suspensiones de clases en algunos establecimientos establecimientos educacional en Linares Linares y Antofagasta (ver nota superior). superior). Consultados, diversos expertos expertos explican cómo creen que debiese debiese ser abordado el fenómeno, que a un mes de iniciadas las clases clases comienza a perfilarse como una de las grandes problemáticas que tendrán que enfrentar los establecimientos establecimientos educacionales y la nueva administración.
Aunque antes de las propuestas, propuestas, el defensor de la Niñez, Anuario Quesille, identifica “una falencia inicial, ya que se realizó un retorno a clases (pospandemia) (pospandemia) con fuerte enfoque en las medidas sanitarias, pero no en el diagnóstico situacional que abordara abordara las diversas afectaciones”. Una de las claves, intersectorialidad intersectorialidad Ahora, entre los consultados plantean que es clave clave el trabajo interinstitucional. interinstitucional.
Pía Greene, directora ejecutiva de la Fundación Fundación Amparo y Justicia, comenta que “estamos seguros seguros que la clave es un abordaje intersectorial”. intersectorial”. Recuerda Recuerda que esta entidad ha impulsado el Grupo Intersectorial con ti instituciones instituciones del Estado que ya identificó problemas clave.
Por ejemplo, la “falta de protocolos comunes; dificultades de coordinación; coordinación; déficit de formación especializada especializada y una mirada adultocéntrica que miriimiza la violencia violencia contra la niñez”. Por eso, dice, “no se puede enfrentar la violencia violencia escolar solo desde los colegios y liceos; hay que abordar el ecosistema completo”. Sobre la forma de enfrentar el problema, el experto en seguridad seguridad Pablo Zeballos apunta a “que debe hacerse con realismo, eso implica que no basta con medidas medidas reactivas o simbólicas”. En ese sentido, afirma, es clave “la prevención temprana; el fortalecimiento fortalecimiento de equipos de convivencia” convivencia” y elaborar “protocolos claros de detección de riesgo”. También apunta a niveles de intervención intervención mayores en la línea línea del “trabajo sostenido sostenido con familias”. Es por este motivo que se requiere un trabajo interinstitucional, interinstitucional, basado en “una articulación efectiva entre escuela, escuela, municipio, seguridad pública y redes de protección”. Medidas de la experiencia comparada Las medidas propuestas serían pilares fundamentales en otros países respecto de la seguridad escolar, según Quesille, quien explica explica que “la evidencia internacional, internacional, recogida por organismos como Unesco, plantea la necesidad necesidad de un abordaje integral de la violencia escolar, que involucre a toda la comunidad educativa, es decir, estudiantes, docentes, familias familias y entorno local”. Y agrega que “entre las medidas medidas clave se encuentran el fortalecimiento fortalecimiento de polfticas públicas con seguimiento y evaluación; la promoción de habilidades para la resolución pacífica de conflictos; la implementación de mecanismos mecanismos de denuncia accesibles y seguros; seguros; y el desarrollo de protocolos protocolos claros y conocidos por toda la comunidad escolar.
Desde el Ministerio Público, la directora de la Unidad Especializada Especializada en Responsabilidad Penal Adolescente, Alejandra Mera, coincide: “Para abordar cualquier cualquier tipo de fenómeno social, resulta resulta fundamental la coordinación coordinación interinstitucional a través de una acción unificada”, asegura.
Y agrega que “ante el aumento de violencia que termina repercutiendo repercutiendo en la comisión de delitos en el ámbito escolar, las medidas deben encaminarse tanto a la prevención como a la persecución persecución penal”. Solución de conflictos En el primer punto, Mera sostiene sostiene que deben potenciarse los factores protectores de los adolescentes, adolescentes, “los que se vinculan primordialmente con presencia y apoyo efectivo de adultos responsables, responsables, control parental adecuado, adecuado, medidas para fomentar la permanencia y el mejoramiento del desempeño escolar”, entre otros.
Asimismo, dice, “es recomendable recomendable que se desarrollen procesos procesos de gestión de los conffictos que potencien habilidades de empatía, diálogo y reparación, los que son adecuados para generar generar habilidades de solución de conflictos de manera pacffica”. Y sobre la experiencia comparada añade que “proyectos como estos a nivel internacional han demostrado demostrado efectos positivos en la convivencia”. convivencia”. Hacer valer responsabilidades responsabilidades Por otro lado, Mera advierte que “en cuanto a la persecución penal, las acciones que son constitutivas constitutivas de delitos deben orientarse orientarse a una efectiva responsabilización responsabilización de los adolescentes, como también encaminarse a su inserción inserción social”. Y diferencia, por ejemplo, que “en los casos en que se detecte un consumo problemático de drogas, drogas, por ejemplo, podría ser adecuado adecuado que el caso se ventilara en un tribunal de tratamiento de drogas, que pone el énfasis en la rehabilitación, con el objeto de frenar la conducta delictiva”. Además, indica, “los programas programas del Servicio de Reinserción Social Juvenil deben asegurar intervenciones intervenciones efectivas en el ámbito ámbito de las sanciones, que sean capaces capaces de distinguir los diversos perfiles delictuales y de fenómeno fenómeno criminal, como también a configurar configurar identidades prosociales, generando oportunidades reales de reinserción, por ejemplo, facilitando facilitando la formación laboral”. c Se han detectado en liceos de Linares, Antofagasta y Puerto Montt tras crimen de inspectora en Calama.
Expertos advierten que hay un riesgo de que la escuela no se vea como un “espacio protegido de socialización”. COPIA La ventana de riesgo tras un evento como el de Calama dura de 10 a 14 días, pues aumentan las amenazas o intentos de imitación. MOVILIZACIÓN.
Estudiantes, apoderados y docentes de Calama marcharon ayer hasta el SLEP Licancabur para exigir mayor seguridad y la salida de la directiva del Instituto Obispo Silva Lezaeta. público subió $70, pero no hubo grandes protestas al respecto.
Urgencia de contener a alumnos susceptibles Gobierno prioriza agenda legislativa para enfrentar crisis escolar y alcaldes piden medidas inmediatas Ayer se materializó una mesa técnica interministerial en La Moneda, con participación participación de Educación, Salud, Desarrollo Social y Seguridad, orientada a los episodios episodios de violencia a nivel nacional y al crispado crispado ambiente en los liceos emblemáticos.
El foco estuvo en abordar los proyectos de ley que buscan brindar mayor control a los establecimientos para revisar las pertenencias pertenencias de los alumnos, así como también la eventual instalación de detectores de “en un nivel de alerta más alto que el tradicional, tradicional, dado lo que ocurrió en Calama, porque las comunidades escolares están todas obviamente más afectadas”. La ministra de Educación, María Paz Arzola, indicó que “estamos trabajando en medidas para poder atender los problemas de seguridad que se dan en el espacio escolar, pero también los problemas de fondo que tienen naturalmente relación con esto”. Tras últimos casos que han conmocionado a la comunidad: Prevención, equipos de convivencia y protocolos claros de riesgo: ¿ cómo enfrentar la nueva violencia escolar? Trabajo entre diversas instituciones, persecución penal efectiva y programas para manejo de desencuentros son otras de las propuestas que expertos en seguridad o adolescencia recomiendan para abordar los conflictos en colegios. PROYECTO El Ejecutivo busca legislar para la revisión de pertenencias y agravantes para delitos cometidos en colegios y sus inmediaciones. RESPONSO. En la imagen, el responso que se realizó para despedir a la inspectora fallecida en Calama, tras ser atacada por un estudiante en los últimos días..