Transformación educativa
Transformación educativa OPINIÓN¿ Qué educación necesitamos para el siglo XXI? ¿ Cuál es la finalidad de la educación en el contexto actual de transformación social? ¿ Cómo debería organizarse el aprendizaje? Estas preguntas inspiraron las ideas presentadas en la publicación del informe de la UNESCO (2015) “Replantear la Educación”, en el prólogo escrito por Irina Bukova. El mundo está cambiando: la educación debe cambiar también. Las sociedades de todo el planeta experimentan profundastransformaciones y ello exige nuevas formas de educación que fomenten las competencias que las sociedades y las economías necesitan hoy día y mañana.
Esto significa ir más allá de la alfabetización y la adquisición de competencias aritméticas básicas y centrarse en los entornos de aprendizaje y en nuevos enfoques del aprendizaje que propicien una mayor justicia, la equidad social y la solidaridad mundial. La educación debe servir para aprender a vivir en un planeta bajo presión. El acceso a la educación no basta, debemos centrarnos en adelante en la calidad de la educación y la pertinencia del aprendizaje, en lo que los niños, jóvenes y adultos aprenden realmente. La escolarización y la educación formal son esenciales, pero debemos ampliar las miras y fomentar el aprendizaje a lo largo de toda la vida. Lograr que las niñas cursen la enseñanza primaria es fundamental, pero debemos seguirayudándolas durante toda la enseñanza secundaria y después de ella. Debemos centrarnos aún más en los docentes y los educadores como factores de cambio en general.
No existe una fuerza transformadora más poderosa que la educación para promover los derechos humanos y la dignidad, erradicar la pobreza y lograr la sostenibilidad, construir un futuro mejor para todos, basado en la igualdad de derechos y la justicia social, el respeto de la diversidad cultural, la solidaridad internacional y la responsabilidad compartida, aspiraciones que constituyen aspectos fundamentales de nuestra humanidad común. La transformación educativa ha llegado a las escuelas para que la incorporemos como procesos de calidad, de mejora continua, de transformación permanente. Referencia Bibliográfica: UNESCO, París 2015, Replantear la Educación ¿ Hacia un bien común mundial?. Joaquín Aguirre López Doctor en Ciencias de la Educación OPINIÓN