Autor: Ignacio Arriagada M.

Exploran beneficios del ajedrez en las habilidades matemáticas
[tenDencias]SHUTTERSIOCKlajedrez, cuyos orfE genes se remontan al siglo VI d.
C, es un juego de estrategia en el que dos oponentes pueden desplazar dieciséis piezas, de diferente diseño, importancia y capacidad de movimiento, sobre un tablero cuadrado dividido en 64 casillas, y gana aquel que deja al rey en jaque y sin posibilidad de que pueda escapar de ese estado. Además de brindar diversión, son varios los estudios científicos los que han demostrado que las personas que practican este deporte en períodos más extensos experimentan notables mejorías, en-treotras áreas, en las habilidades matemáticas.
Bajo esa premisa, la investigadora y académica de la Universidad de Las Américas (Udla), Carol Se-púlveda, trabaja en un es-tudio llamado “La prácti-ca de los ajedrecistas como expresión sociocultural para la investigación enetnomatemáticas”, que se enfoca en dos camposde estudio. Uno de ellosplantea determinar, en parte, cuáles son los símbolos y códigos que permiten a los grupos sociales y culturales desarrollar su propia aproximación a la disciplina. “Existe un cuestionamiento personal constante que busca mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes en matemática.
De ese modo, al indagar de manera más profunda en la enomatemática y la etnomodelación, líneas de investigación en educación matemática que se encargan de comprender los conocimientos matemáticos que ponen enpráctica distintos grupos culturales, entendiendo como grupos culturales no solo a grupos indígenas, sino también a grupos de profesionales, artesanos, por nombrar algunos, es que me interesé por estudiar a los ajedrecistas, ya que desde muy pequeña tuve acercamiento de manera externa al ajedrez y a sus jugadores, porque uno de mis hermanos es maestro y profesor de ajedrez”, explica la científica a este medio.
El estudio, además, buscará comprender cuáles son los conocimientos matemáticos que jugadores de clubes de ajedrez, con un nivel superior al principiante, que es más de 1.400 puntos en la escala de clasificaciELóOn, utilizan durante las partidas. “En este proceso puede haber conocimientos matemáticos a nivel de aritmética, numeración, entreotros, utilizados al mo-mento de competir. Queremos conocer qué está pensando y cómo se produce el conocimiento matemático”, detalla la especialista. TRABAJO DE ANÁLISIS La académica contactó al Club de Ajedrez de Puente Alto y al Club de Ajedrez de Chile, ambos de la Región Metropolitana, para resolver ambas líneas investigativas. Una vez recibidas las autorizaciones para vinCularse con estas comunidades, materializada hace unas semanas, Sepúlveda ha participado en dos ocasiones con los jugadores de la primera asociación. Una de ellas se dio en medio de un torneo y otraen una clase que hizo el pre-sidente del club a niños y niñas de 5a 8 años. “En dichas instancias se$8Se espera que los conocimientos de los ajedrecistas puedan impactar de manera favorable en el aula”. Carol Sepúlveda investigadora de la Udlala educación matemática en el mundo.
“Se espera que los conocimientos matemáticos que se encuentren en la práctica de los ajedrecistas puedan impactar de manera favorable en el aprendizaje en el aula de matemática, ya que si bien hasta ahora varios estudios han comprobado los aportes del ajedrez a esta disciplina, según el estado del arte realizado no se evidenciaron estudios que involucren a losajedrecistas como sujetos de estudios y como grupo Cultural, con el fin de entender lo que ellos piensan, lo que ellos hacen, por quélo hacen, cómo lo hacen, y cómo esto puede aportar en el aprendizaje de las matemáticas en distintos niveles educacionales”, plantea la docente del Instituto de Matemática, Física y Estadística de Universidad de Las Américas. DISTINCIÓN EN EE.UU. El trabajo de Carol Sepúlveda fue seleccionado como uno de los cinco mejores en la “International Conference on Education, Trainingand Informatics: ICETI 2024”, realizada en Estados Unidos.
Este reconocimiento destaca, de acuerdo a lo indicado por el organismo en su sitio web, la calidad del trabajo la y su contribución a comprensión de las interacciones entre el ajedrez y las matemáticas en diversas comunidades.
CAROL SEPÚLVEDA ENCABEZA El ESTUDIODE LAUDLA, produjo un primer acercauna herramienta signifimiento a los ajedrecistas cativa en el aprendizaje que permitió la familiarimatemático, contribuyenzación con su lenguaje técdo a llevar la disciplina a nico, tomar notas de camlas salas de clases. po, para luego realizar las De hecho, se espera entrevistas a los ajedrecisque los resultados del tas que cumplen con los trabajo, cuya publicación criterios de inclusión del se proyecta para fines de estudio”, especificó. este año, sean compartiEn el caso del Club de dos en revistas científiAjedrez de Chile, el pricas internacionales espemer acercamiento con sus cializadas, a fin de amplimiembros se materializaficar su impacto en la corá en las próximas jornamunidad académica, das. Uno delos propósitos abriendo puertas para indel estudio apunta a posicorporar nuevas einnocionar el ajedrez como vadoras estrategias para. El proyecto de la Universidad de Las Américas (Udla) busca comprender cuáles son los conocimientos matemáticos que jugadores de clubes de este deporte, con un nivel superior al principiante, utilizan durante las partidas. JUGAR ESTE DEPORTE IMPLICA BENEFICIOS MENTALES, EMOCIONALES, SOCIALES, ENTRE OTRAS ÁREAS. CEDIDA