ESCUELAS ESPECIALES Y COMUNIDAD IMPULSAN INCLUSION LABORAL PARA JOVENES CON DISCAPACIDAD EN RANCAGUA Y MACHALÍ
ESCUELAS ESPECIALES Y COMUNIDAD IMPULSAN INCLUSION LABORAL PARA JOVENES CON DISCAPACIDAD EN RANCAGUA Y MACHALÍ C on emoción y orgullo se desarrolló la ceremonia de certificación de jóvenes recicladores de base pertenecientes a escuelas especiales de Rancagua y Machalí, iniciativa enfocada en promover la inclusión laboral de personas con discapacidad intelectual en su tránsito hacia la vida adulta.
El proyecto permitió que los participantes realizaran prácticas laborales reales en distintos espacios de la comunidad, gracias al trabajo colaborativo entre Comercio Seguro de Rancagua, locatarios, empresas privadas, supermercados, ópticas, cafeterías, el Club Aéreo y diversas organizaciones que se sumaron a esta red de apoyo.
La iniciativa también consolidó un taller permanente de reciclaje en dependencias del Colegio Especial Divina Esperanza de Rancagua, generando además un circuito comunitario de reciclaje en el que participan juntas de vecinos, residentes y actores locales.
Andrea Chadud, representante de Incluye 360, destacó el impacto humano y social del programa, señalando que "nuestro proyecto, abriendo espacios inclusivos para jóvenes con discapacidad en el mundo del transitar dignamente hacia la vida adulta y el mundo laboral. Sin estos dispositivos, muchos estudiantes simplemente quedarían fuera de las oportunidades reales de inclusión", afirmó.
La académica agregó que "muchas veces se habla de inclusión desde la teoría, pero aquí vemos inclusión real: jóvenes trabajando, certificándose, desarrollando autonomía y siendo reconocidos por sus capacidades". el tiempo, el desarrollo de una mayor Por su parte, Constanza Flores La ceremonia marcó el cierre de un autonomía". Adrián, académica, investigadora y primer ciclo de formación, prácticas representante del Colegio Especial laborales y contratación medible, Asimismo, valoró el compromiso de las familias y de los equipos que Divina Esperanza, sostuvo que este pero también el inicio de una nueva acompañaron el proceso formativo. tipo de experiencias refleja el rol fun"Todos los jóvenes demostraron tener habilidades, competencias y etapa, ya que el programa continuará damental que cumplen las escuelas durante este año incorporando a más especiales en la inclusión social y jóvenes con discapacidad de Rancadeseos de emprender un desafío laboral. gua y comunas aledañas. reciclaje, busca permitirles incorpolaboral, con un adecuado manejo "Hoy podemos demostrar que la Desde las organizaciones participanescuela especial no segrega; al tes destacaron que esta experiencia rarse a un puesto de trabajo, con las del oficio, la autonomía necesaria competencias necesarias para lograr para un correcto desempeño y todo contrario, es el puente que perdemuestra que, cuando el sector una inclusión laboral efectiva y, con el apoyo de sus familias", expresó. mite que muchos jóvenes puedan público, privado y educativo trabajan de manera conjunta, es posible generar oportunidades concretas y sostenibles de inclusión laboral para personas con discapacidad. @.