PORTADA EL MERCURIO (C) CHILE
PORTADA EL MERCURIO (C) CHILE EL MERCURIO NACIONAL/Domingo E. CANDIA Y D. GOTSCHLICH “Mataré a todos”. Ese es uno de los tantos mensajes que han aparecido en recintos educacionales. educacionales.
Este, en especifico, corresponde corresponde a un rayado en el Campus Isla Teja de la Universidad Austral Austral de Chile, donde un grupo de estudiantes agredió el pasado 8 de abril a la ministra de Ciencia, Ximena Lincolao. Tras ello, se debieron debieron suspender las clases por la amenaza escrita. Las últimas semanas han estado estado marcadas por la violencia en el contexto educacional, donde decenas de recintos han suspendido suspendido sus clases ante mensajes amenazantes en sus dependencias dependencias o redes sociales. Y no solo eso, también se han exhibido armas armas de fuego y ha habido alumnos alumnos apuñalados. Escenas que han estremecido al país, por su violencia.
Para evitar el desborde de la situación, el Gobierno ha anunciado anunciado una serie de medidas, como como endurecer las sanciones por delitos cometidos en dependencias dependencias educacionales, así como contra miembros de la comunidad; comunidad; o el Proyecto Escuelas Protegidas, Protegidas, que permitiría la revisión revisión de objetos personales.
Ayer, la ministra de Seguridad Trinidad Trinidad Steinert, añadió una más: “Con Carabineros hicimos una programación de rondas más constantes y efectivas alrededor de los colegios que revisten mayor mayor exposición”. La medida es valorada por apoderados, pero recuerdan que el problema es más amplio. Así, Marisol Valenzuela, apoderada Liceo N1 Javiera Carrera, comenta comenta que “está bien, hay que tomar medidas sobre la seguridad, seguridad, pero no se ha estudiado el problema de fondo. Se pueden poner pórticos, cámaras, pero eso no soluciona el problema, que incluye la desigualdad, la salud mental. Tenemos un sistema sistema educativo que no se anticipa.
No se trata de poner más guardias, guardias, se trata de sanar a las comunidades comunidades educativas”. II “Comprensible desde el punto de vista político” Tras el anuncio, diversos expertos expertos en seguridad evalúan su efectividad. efectividad.
En ese sentido, Daniel Johnson, Johnson, director ejecutivo de la Fundación Fundación Paz Ciudadana, dice que “que puede resultar comprensible desde el punto de vista político, es cierta la preocupación ciudadana por la seguridad en los establecimientos establecimientos educacionales, y el Estado tiene el deber de garantizar condiciones condiciones básicas de protección para estudiantes y docentes.
En ese sentido, sentido, el esfuerzo por dotar de herramientas herramientas a las escuelas y dar una señal de resguardo es clave”. No obstante, añade, “dicho eso, la evidencia comparada es bastante consistente en mostrar que las medidas centradas exclusivamente exclusivamente en control, vigilancia o respuesta coercitiva tienen efectos acotados y, en algunos casos, contraproducentes si no están integradas en una estrategia estrategia más amplia de prevención”. II “Insuficientes si se aplican aplican de manera aislada” En tanto, Luis Toledo, exfiscal y actual director del Centro de Estudios Estudios en Seguridad y Crimen Organizado Organizado de la U. San Sebastián, en primer lugar comenta que “valoro “valoro que el gobierno haya reconocido reconocido explícitamente que esto es un problema de seguridad pública pública y no exclusivamente educativo. educativo. Ese diagnóstico es correcto y no era evidente hace dos años.
Significa que hubo un aprendizaje aprendizaje institucional relevante”. También, plantea, “la respuesta respuesta anunciada opera fundamentalmente fundamentalmente en la capa visible del problema: mayor presencia policial en el perímetro, agravamiento agravamiento de penas, revisión de mochilas.
Son medidas de contención contención superficial”. En sí, evalúa que dichas medidas medidas son “útiles para generar señales señales inmediatas de control, pero pero insuficientes si se aplican de manera aislada, porque no mciden en la estructura que produce el fenómeno”. 1111 Pueden “ajustar su horario, horario, su método” En ese marco, Toledo ejemplifica ejemplifica que “desde la lógica del crimen crimen organizado, el aumento de rondas policiales es un factor de costo operacional menor”. Por ello, el exfiscal pone el acento acento en que “los grupos con mayor capacidad de adaptación simplemente simplemente ajustan su horario, su método método o su punto de contacto.
No se desarticulan por mayor visibffidad policial en la puerta de un colegio”. En contraparte, establece que “lo que sílos afecta es la inteligencia territorial territorial focalizada, la interrupción de sus cadenas de suministro, especialmente especialmente de armas, y la desarticulación desarticulación de los vínculos entre adultos adultos que operan desde fuera y jóvenes jóvenes que actúan dentro”. ti Fortalecer el clima escolar Tras el anuncio de Steinert, Johnson cree que “la medida puede ser parte de la respuesta, pero difícilmente será suficiente por sí sola”. Es por ello que afirma afirma que “el desafío estratégico, y también la oportunidad, es equilibrar equilibrar la legítima preocupación por la seguridad con una política robusta de prevención basada en evidencia, que fortalezca a las escuelas desde dentro.
Ahí es donde se juegan los impactos más duraderos”. Respecto de lo que ha funcionado funcionado para enfrentar el problema, problema, el director ejecutivo de Paz Ciudadana asevera que “los programas programas que han demostrado reducir reducir de manera sostenida la violencia escolar operan fortaleciendo fortaleciendo el clima escolar, la legitimidad legitimidad de la autoridad, las normas normas entre pares y la capacidad institucional de la escuela para anticipar y gestionar conflictos”. III Fase correcta y oportunidad oportunidad Así, Toledo piensa que “el Gobierno Gobierno está en la fase correcta del diagnóstico.
El desafío es que la política pública avance a la misma misma velocidad que lo hace el fenómeno fenómeno que busca contener”. Y Johnson observa también otra señal positiva: “Aquí hay una oportunidad importante para para el Gobierno.
Más que plantearlo plantearlo como una dicotomía entre seguridad y convivencia, la evidencia sugiere avanzar hacia un enf oque integrado, donde las medidas de resguardo se complementen complementen con una inversión decidida en prevención”. ti “Los temas de seguridad deben ser enfrentados por autoridades de seguridad” Desde el mundo educativo, las miradas son más variadas. Felipe Varela, director de Mi Derecho a Educar, dice que “en seguridad no basta con actuar, también hay que comunicar con prudencia. La acumulación de anuncios puede terminar elevando la sensación de inseguridad, incluso cuando las medidas sean razonables.
Por eso conviene distinguir entre decisiones decisiones operativas, que deben adoptarse adoptarse con discreción, y definiciones definiciones políticas o legislativas, que sí ameritan comunicación pública”. José Luis Velasco, presidente de la Asociación de Educadores de Chile (Aseduch), cree que el aumento de rondas “va en la línea correcta, porque los temas de seguridad seguridad deben ser enfrentados por las autoridades de seguridad, y no es rol de los colegios ni su personal hacerlo.
Son Carabineros Carabineros y la PDI los que tienen personal personal preparado para enfrentar contingencias de seguridad”. Aunque, puntualiza, “obviamente, “obviamente, desde los establecimientos podemos colaborar, ya sea con acciones acciones disuasiva, como puede ser 66Las medidas centradas exclusivamente en control, vigilancia o respuesta coercitiva tienen efectos acotados y, en algunos casos, contraproducentes si no están integradas en una estrategia más amplia”. DANIEL JOHNSON DIRECTOR EJECUTIVO DE PAZ CIUDADANA 66 Valoro que el Gobierno haya reconocido explícitamente que esto es un problema de seguridad pública y no exclusivamente educativo. Ese diagnóstico es correcto y no era evidente hace dos años”. LUIS TOLEDO EXFISCAL 66 Se pueden poner pórticos, cámaras, pero eso no soluciona el problema, que incluye la desigualdad, la salud mental. Tenemos un sistema educativo que no se anticipa.
No se trata de poner más guardias, se trata de sanar a las comunidades educativas”. MARISOL VALENZUELA APODERADA LICEO N1 JAVIERA CARRERA la posibilidad de revisar de mochilas, mochilas, como entregando información información oportuna sobre situaciones o personas que puedan constituir amenazas a los estudiantes y trabajadores trabajadores de la educación”. Valora, igualmente, las rondas rondas es el alcalde de Santiago, Mario Desbordes, en cuya comuna comuna se han visto frecuentes desórdenes. desórdenes. Y comenta que “esta es una buena medida, va en la línea línea correcta, y complementa otras que es necesario adoptar, que tendrá que hacer el Ministerio Ministerio de Educación y que las tienen claras. He hablado con la ministra, ministra, con el subsecretario, y tienen muy claro el camino que hay que recorrer.
No es fácil porque esto involucra muchos recursos, pero pero va en la línea correcta”. El sistema de propiedad fraccionada SANTIAGO DE CHILE, DOMINGO 12 DE ABRIL DE 2026 C nacionaImercurio. cI Entre apoderados se valora anuncio, pero los mismos padres de los escolares, así como expertos en seguridad y educación insisten que la problemática es mucho más profunda y debe abordarse desde diversas aristas para lograr efectividad..