CARTAS: Diversidad cultural
CARTAS: Diversidad cultural puntos de vista existentes en la cultura son obviamente falsos o incorrectos.
Queda pendiente, sin embargo, la cuestión normativa, la más relevante desde el punto de vista institucional. ¿Debemos aceptar que en la esfera pública todos los puntos de vista y formas de vida puedan existir y expresarse, incluidos aquellos que nos parezcan tontos, erróneos o estúpidos (excepto, por supuesto, en el plano de la libertad de expresión, el discurso de odio)? La respuesta a esa pregunta debe ser, me parece, indudablemente positiva. Es la única compatible con la convivencia democrática, la que reconoce igual capacidad de discernimiento a todas las personas. Por supuesto, suponer que todos tengan igual discernimiento no es lo mismo que considerar que todos acierten o tengan de su lado la razón. Pero esto último solo se puede aseverar luego de un debate abierto y sin restricciones, que es lo que el pluralismo y sus derivaciones en la cultura de masas, incluida la libertad de expresión, permiten.
CARLOS PEÑA Sobre el uso de celulares en escuelas Señor Director: En las últimas semanas, la discusión sobre la nueva ley que regula el uso de celulares en las escuelas ha generado opiniones intensas entre docentes. Y esto no es extraño: un cambio como este implica movimientos importantes en la vida cotidiana. De acuerdo con Kids Online Chile 2022, un 87% de niños, niñas y adolescentes posee un celular con acceso a internet, y la edad promedio de acceso es 8,9 años.
A la vez, diversos estudios advierten que la sobreexposición digital se asocia a mayores niveles de aislamiento social y conflictos entre pares (Haidt, J. ). El uso indiscriminado de teléfonos en salas y patios ha afectado la atención, el descanso y la forma en que estudiantes se relacionan. Así, esta norma surge de una necesidad educativa cotidiana. Sin embargo, una ley por sí sola no transforma prácticas. Muchas comunidades han experimentado el desgaste de contar con reglamentos que no se cumplen, generando tensiones internas. Esta nueva ley invita a algo más profundo que prohibir: construir pocas reglas compartidas, claras y prioritarias, que orienten la vida cotidiana hacia el aprendizaje. Las primeras seis semanas del año escolar son decisivas para definir cómo queremos convivir el resto del año. Esto implica destinar tiempo para encon. - - -