Autor: MARTHA HECHERDORSF Monte Patria

Colegio de El Palqui inaugura EcoCancha con reutilización de aguas grises
Colegio de El Palqui inaugura EcoCancha con reutilización de aguas grises Con la inauguración de una EcoCancha Escolar, el Colegio La Villa de El Palqui, marcó un hito educativo y ambiental al inicio del año 2026 en la comuna de Monte Patria, consolidando un proyecto que articula reutilización de aguas grises, innovación pedagógica y un fuerte compromiso comunitario en un territorio marcado por la escasez hídrica. La iniciativa fue postulada y ejecutada por el colegio y financiada mediante el Fondo Concursable "Contigo en Cada Gota" de Aguas del Valle. El proyecto consistió en la ampliación de un sistema de reutilización de aguas grises que el establecimiento ya había implementado previamente, permitiendo destinar este recurso al riego de la ecocancha y fortaleciendo su eficiencia hídrica.
USO EFICIENTE DEL AGUA CON IMPACTO MEDIBLE Desde el punto de vista técnico, el nuevo sistema permitió extender la red de reutilización, pasando de 16 a 24 lavamanos conectados, lo que hoy se traduce en la reutilización de cerca del 30% del total del agua potable consumida por el colegio, cifra que se proyecta aumentar durante el año 2026.
En un contexto comunal donde el acceso al agua es un desafío permanente, el proyecto se posiciona como una experiencia concreta de gestión hídrica, que va más allá de la infraestructura y se integra directamente al proceso formativo de los estudiantes. APRENDER HACIENDO: CIENCIA DESDE LA ESCUELA Uno de los aspectos centrales de la EcoCancha es su uso pedagógico.
A través de la Academia de Reutilización de Aguas Grises y la Academia de Investigación Científica del establecimiento, los propios estudiantes participan en el levantamiento, medición y análisis de datos asociados al uso eficiente del agua.
Estos procesos investigativos, guiados por docentes, culminan con la presentación de resultados en congresos científicos escolares y académicos, en colaboración con universidades y organizaciones locales y regionales, fortaleciendo una experiencia de aprendizaje basada en evidencia y vinculada directamente con el territorio. NEUROCIENCIAS APLICADAS ALA EDUCACIÓN El proyecto se enmarca en un modelo educativo que concibe el aprendizaje desde la articulación cerebro-mentecuerpo-medio ambiente, coherente con los aportes de las neurociencias y el uso de metodologías activas.
En ese contexto, el director del establecimiento, Marco Barraza, explicó que la EcoCancha "no es sólo infraestructura, sino una herramienta pedagógica que permite a los estudiantes aprender desde la experiencia, investigando y resolviendo problemas reales del territorio, como la escasez hídrica que vive nuestra comuna", explicó. Añadió que "desde las neurociencias entendemos el aprendizaje como una articulación entre cerebro, mente, cuerpo y entorno. Por eso promovemos experiencias reales, donde los estudiantes aprenden haciendo, equivocándose y perseverando", comentó. ESTUDIANTES PROTAGONISTAS Y SENTIDO DE PERTENENCIA La participación estudiantil fue clave en el desarrollo del proyecto.
Según detalló el director, los alumnos no solo utilizan el espacio, sino que también se involucraron directamente en su ejecución. "Los estudiantes participaron en la construcción de la cancha y en el análisis del uso eficiente del agua. Son protagonistas del proyecto y eso fortalece su sentido de pertenencia", señaló.
Esta lógica de aprendizaje activo se articula con los sellos formativos del colegio, centrados en la calidad de vida, la mentalidad de crecimiento y la educación hídrico-ambiental, promoviendo el desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y de trabajo colaborativo.
UN MODELO CON PROYECCIÓN Desde la dirección del colegio destacan que esta experiencia es replicable en otros establecimientos. "Creemos que este modelo es totalmente replicable, porque no depende de grandes recursos, sino de una convicción pedagógica que pone al estudiante en el centro del aprendizaje", sostuvo Barraza.
Con la puesta en marcha de la EcoCancha Escolar, el Colegio La Villa reafirma su identidad como una comunidad educativa que entiende que educar también es cuidar y que cada espacio puede transformarse en una oportunidad concreta para aprender, convivir y proyectar un futuro más sostenible desde la educación pública rural. "NOES SÓLO INFRAESTRUCTURA, SINO UNA HERRAMIENTA PEDAGÓGICA QUE PERMITE A LOS ESTUDIANTES APRENDER DESDE LA EXPERIENCIA, INVESTIGANDO Y RESOLVIENDO PROBLEMAS REALES DEL TERRITORIO, COMO LA ESCASEZ HÍDRICA QUE VIVE NUESTRA COMUNA" MARCO BARRAZA DIRECTOR DE COLEGIO LA VILLA Autor: MARTHA HECHERDORSF Monte Patria.
La iniciativa, impulsada por la comunidad educativa del Colegio La Villa de la comuna de Monte Patria, incorporó un sistema de reutilización de aguas grises para el riego de su EcoCancha Escolar, integrando sustentabilidad, aprendizaje científico y un modelo educativo basado en neurociencias en la comuna de Monte Patria.
REUTILIZA CERCA DEL 30% DEL AGUA POTABLE CONSUMIDA "NOES SÓLO INFRAESTRUCTURA, SINO UNA HERRAMIENTA PEDAGÓGICA QUE PERMITE A LOS ESTUDIANTES APRENDER DESDE LA EXPERIENCIA, INVESTIGANDO Y RESOLVIENDO PROBLEMAS REALES DEL TERRITORIO, COMO LA ESCASEZ HÍDRICA QUE VIVE NUESTRA COMUNA" MARCO BARRAZA DIRECTOR DE COLEGIO LA VILLA La EcoCancha del Colegio La Villa reutiliza aguas grises y fortalece la educación sustentable en Monte Patria. CEDIDA