Editorial: La lectura es fundamental
Editorial: La lectura es fundamental ese a que ha habido avances, hoy un alto porcentaje de P niños y jóvenes muestran poca motivación por la lectura y es una verdadera odisea que los profesores logren interesarlos en un libro. Por años, el tema ha sido recurrente para el Ministerio de Educación. La falta de lectura limita la mentalidad y el vocabulario de nuestros niños y jóvenes.
La respuesta recurrente que se suele dar es que frente al avance de la televisión y de los juegos por Internet, que atraen con su colorido, movimiento y temática, es poco lo que se puede hacer. La ley del mínimo esfuerzo los lleva a escribir en forma abreviada, saltarse las reglas ortográficas y encontrar todo hecho en los buscadores de Internet, limitando su creatividad.
También los estudios revelan una baja comprensión de lo que leen y que predomina la ley del de encantar a los niños menor esfuerzo cuando en la escuela, el colegio e incluso en la universidad copian y pegan trabajos bajados de Internet. Un informe del Banco con la lectura. No se trata de pretender reemplazar la televisión o la computación, sino de mostrarles que hay opciones. Si bien la iniciativa la toman los colegios, también la familia tiene mucho que ayudar. Los padres que no leen, difícilmente lograrán interesar a sus hijos en los libros. Este hábito desarrolla la mentalidad y el vocabulario de nuestros niños y jóvenes. Pero, aún más importante, desarrolla el espíritu crítico y abre mundos.
La lectura complementaria no es una actividad aislada de los profesores de Lenguaje y CoMundial estimó que el porcentaje de niños que no comprende un texto sencillo a los 10 años en Latinoamérica aumentó del 51% a un 62,5% después de la pandemia.
Son dignos de destacar los esfuerzos que realizan muchos profesores en las escuelas por tratar municación, sino que forma parte de un proyecto lector dentro del colegio, que debe ser compartido en la escuela y en la casa. La clave antes de comenzar un proyecto es detectar los intereses y motivación de los niños, más que los libros que interesan al docente. Este hábito desarrolla la mentalidad y el vocabulario de nuestros niños y jóvenes.. EDITORIAL Este hábito desarrolla la mentalidad y el vocabulario de nuestros niños y jóvenes.