Planificación y control de gestión: la clave tras la nueva educación pública
Planificación y control de gestión: la clave tras la nueva educación pública Planificación y control de gestión: la clave tras la nueva educación pública Laimplementación de los Servidos Locales deEducadón Pública es un hito que sin duda viene hacer realidad una de las principales refonnas en materia de educación de los últimos 30 años. Generar las condiciones necesarias para que el proceso de enseñanza se realice de la mejor forma posible es un desafío no ajeno de dificultades, trabas y también errores.
Es ahí donde contar con objetivos, planes que permitan pasar del presente a un futuro deseado, anticiparse a los problemas que se puedan generaryposeer información dara para la toma de decisiones que permitan permitan enmendar el rumbo, resulta clave en la gestión de los Servidos Locales.
Para alcanzar nuestros anhelos es necesario definir los pasos que nos permitan alcanzar pequeños logros y con ello encaminarnos a cumplir metas más grandes, es ahí donde el concepto de planificación se asocia al hecho de antidparse a eventos futuros y a organizarnos en cuanto a las actividades necesarias para abordar estos eventos de manera eficiente y eficaz, estableciendo una dirección clara, definiendo prioridades, asignando recursos de manera adecuada e identificar y anticipar posibles obstáculos que puedan surgir en el camino.
Si bien la planificación y el control de gestión enlo cotidiano resultan conceptos alejados, están presentes a diario en nuestra vida, pues los éxitos éxitos no son producto del azar, siempre detrás de ello hayuntrabo consciente dedicación, esfuerzo, actitud, recursos y sobre todo un plan. Por ello educar sin planificar sería el equivalente a construir una casa sin planos o a escribir un libro sin un borrador.
Generar las condiciones para que el proceso de enseñanza se desarrolle de la mejor forma posible es un desafio que también busca ir un paso a más allá, explorar en la innovación y en este sentido la disponibilidad de nuevas tecnologías tecnologías como medios para ser utilizadas en el aula abre un mundo de oportunidades para la gestión de equipos directivos directivos de los establecimientos del Servido Local de Educación Pública Maule Costa, disponiendo deis recursos y medios para docentes, estudiantes y la comunidad educativa en generaL El 60% de los jardines, escuelas y liceos del territorio están categorizados como establecimientos rurales.
A ellos asisten más de 5.400 estudiantes, porque no soñar que en alguno de estos establecimientos en un futuro se puede utilizar realidad virtualy que, por ejemplo, en una clase de historia los estudiantes vean de cerca como se vestía y vivía en una determinada época o simulaciones virtuales para poder explicar fenómenos naturales, matemáticas o física aplicada en la construcción de puentes, o bien clases de geografía de manera entretenida y visual utilizando Google Earth.
Todo lo anterior es posible pero debemos adaptamos a un mundo que cambia cada vez de forma más acelerada Las generaciones son diferentes, con otras necesidades, nuevas oportunidades y, por su puesto, una nueva realidad para la cual debemos estar preparados y consientes.
Desde la Subdirecdón de Planificación y Control de Gestión esto implica poner a disposición información clara y oportuna para la toma de decisiones, proyectar el SLEP que anhelamos con objetivos claros e instrumentos de monitoreo ycontrol que permitan conocer ymejorarnuestra gestión, gestión, así como también avanzar en materia de tecnologíayconexión en los establecimientos del territorio yde esta forma que los equipos directivos, docentes y estudiantes puedan acceder a más recursos, y fuentes de información para enriquecer el aprendize y desarrollo dehabffidades. Mario González G. Subdirector Planificación y Control de Gestión Servicio Localde Educación Pública Maule Costa;1].